樊城区三十五中学校八年级下册语文导学案班级：姓名：执笔人：黄华教研组长：王红霞教学副校长：胡华片区组长：王红霞课题：《云南的歌会》课型：精品赏读课课时：两课时（第一课时初读课文、把握大意；第二课时明确主旨、感悟延伸）学习目标：1、了解云南的歌会不同场合歌会的特色。2、学习人物描写、环境描写和场面描写的描写方法。3、感受作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。重点：在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。难点:领会三种场合唱歌的不同场景，欣赏写法上的差异。个体探究合作探究启发探究导学引航方法及预设独学指导内容、学法交流互动策略展示方案内容、方式导学：播放《刘三姐》影片中的对歌片段，让学生说说自己的感悟预设效果：加强了对学生学习方法、步骤的有效指导，提高了学生学习的针对性和有效性课前预设：教学课件又可以为教学活动的展开提供和呈现更生动、直观的教学素材，提升学生的学习兴趣和学习热情。整体感知（识歌会）1．速读课文，本文在“歌会”的大标题下，描绘了几种场合中唱歌的情景？你能用简单的语言概括每个场面各有什么特点吗？对学1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）内容：赏景，赏人，赏歌小组内采用多种形式有感情地朗读动人的段落。（通过朗读、美读等方式，探究、体会作者那镶嵌在字里行间的情感。）预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。方案一：1、学生迅速回顾预习内容并巩固。2、对子检查预习并上报预习情况。研读赏析（读歌会、赏歌会）2．假如你要参加歌会，你最喜欢参加哪个场合的民歌演唱？根据文中的具体语句或词语说出你喜欢的理由。3．你认为作者为什么会对去南的歌会感兴趣？从中传达出作者怎样的情感？方案二：由C层展示，其他补充或完善。并将问题及预展示内容写在黑板上。拓展迁移4、五十六个民族、五十六朵花，你知道哪些少数民族的节日及习俗？或我们自己家乡都有哪些民俗特色？给大家讲讲（或用文字直播的方式写一写）方案三：1、各组准备。2、准备展示形式的多样化。2、各组依次展示。当堂测评分层达标基础落实注音蹲踞（）酬和（）熹微（）譬喻（）淳朴（）即物起兴（）凤哕（）义：即物起兴：引经据典：悠游自在：龙吟凤哕：发展能力1．我国是个多民族国家，很多的民族和地区都有自己特有的艺术形式来表现本民族本地区的风土人情，你能说说你所知道的吗？找出一两个，写在下面。2．你能用一段话表达你此时的心情和感受吗？提升素养2．收集我们当地的民风民俗，或者是你了解的中国的民俗，节日，学习本文的写法，以“家乡风情”为话题或者是以中国的风俗为话题，写一篇文章。
