浅谈思品课的教学现状及对策 VIP免费

浅谈思品课的教学现状及对策摘要：良好的道德品质和行为习惯是一个国家的公民素质的直接体现，加强小学生的品德教育是时代赋予教师的责任。因此在学校教学中要重视思品教学，真正发挥思品课程的教育功能。在思品教学中，教师要改变传统的教育教学方式，充分发掘教育因素，排除不利因素对学生的影响，发挥思品课的导向作用，帮助学生树立正确的人生观、价值观，形成健康的道德情感。关键词：思品课；教学现状；对策思品教学是学校开展德育教育的主要途径，思品教学在学校教育教学中有着特殊的地位，加强学生的思想道德教育是社会主义的职业道德性质所决定的，小学阶段正是养成教育的最佳的年龄段，抓好这个阶段的德育教育，对儿童形成良好的思想品德和行为习惯是至关重要的。因此教师要注重思品教学的实效，真正发挥思品课程的育人功能。一、小学德育教育的具体内容和意义（1）思想品德教育的具体内容。思想品德教育的内容包括政治教育、道德品质教育和世界观的教育。其中，政治教育是培养学生具有正确的政治方向，包括热爱国家、热爱社会主义和树立远大的理想等等。而思想教育指的是培养学生具有对一切新兴事物的正确的基本思想观念，包括正确的世界观、人生观以及其他的一些观点。道德品质教育指的是培养青少年学生形成社会所需要的道德意识和道德行为规范的教育。这些内容并不是相互独立存在的，而是紧密联系的，这些都渗透在德育的各个环节中。（2）小学德育工作的意义。我们都知道，一个人的发展的基础阶段就是小学阶段。此时儿童的品德行为正处在“质”的变化过程中，正在由初级向高级发展，可塑性比较强，只要能够正确的引导，就能促进儿童的“质变”向相反的方向发展。小学生的思想道德素质不仅仅是现代精神文明的体现，更是决定我国未来的社会面貌和民族精神。当今世界的竞争实际上就是科学技术的竞争和民族素质之间的竞争，所以德育具有重要的奠基意义。当今此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。世界的形势复杂多变，斗争相当的激烈，一些国外腐朽的人生观和不健康的生活方式悄然渗入我国儿童的思想当中，国内的“法轮功”等组织宣扬邪教思想，社会上的黄赌毒的泛滥也都对小学生的思想构成了非常严重的影响，所以，德育的工作具有紧迫性。很多人都说过：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。”这是大家的经验总结出来的。所以我们知道，要想培养全面发展的人才，思想品德是其中的灵魂，起着导向的作用。所以德育也是起着很重要的导向作用。二、小学品德教学的现状（1）文本教学内容简单、滞后。如果只是通过学生的课本评价教师的教学，可能会有许多人会质疑教师是否给学生上过思品课。这其实冤枉了老师和学生们了，思想品德课本上的內容非常简单，即使课本上面的内容不上，习题的解答几乎也是相差无几。德育的教育固然需要这些教材，但是仅仅靠一些判断对错和一些选择题就能提高学生的思想素质？不见得。（2）教育方法陈旧。小学生平时普通的思想品德教育仅限于每周一节的思想品德课程、晨会以及班会这几个形式单一的途径，致使学生缺乏兴趣，也缺少实践活动。另外，德育的教育需要时间。现在的学生学业负担比较重，老师们为了教学工作往往也都阻碍了德育工作的进行。（3）思想品德教育评价制度陈旧。现在小学思想品德教育的评价大多注重于知识的掌握程度，并没有关注学生的思想品德是否发生了质的变化，期末的思想品德考评也仅仅是由班主任个人说了算，就算班主任能够做到再公正，也可能会带有自己的主观的想法，结果自然不是那么准确了。（4）外部环境对德育的负面影响。领导们在学校辛辛苦苦的进行着思想品德的教育工作，但是社会却是纷繁复杂的，有些学生甚至将一些不良的品质作为“护身法宝”，家庭教育也不合理，甚至是对学校的教育进行诋毁，这些都起着负面的效应。同时，社会上过多的宣传“个性”发展，“鼓吹”自我，这也对学校的德育动作起着严重的破坏作用。三、思品教学实施策略（1）发挥教师的表率作用。德高为师，身正为范。在小学生的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删...