小学高年级班级文化建立参考总结（通用）班级文化建立是校园文化的重要组成部分，也是构成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班级文化建立活动。各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建立，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照“简约、有用、高雅”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。通过这段时间的班级文化建立，我们级部的班级文化营建情况如下：一、初步具有”书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，擅长读书，非常多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为小孩们的兴趣和适应。班主任多数都是语文老师，多数班级都结合语文教学的实践课题和体验型班会的主题进展设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开拓的栏目有：童年的画、欢乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，如此营建书香班级的活动确实让小孩们成长更快，更强化了小孩的学科知识。二、墙壁布置简约、合理、有特色。老师们依照不同年级学生的特点，利用现有资源，把三月份的墙报布置得五彩绚丽、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也表达了小孩们的孩童情趣。如五（3）班以“植树节”为主题；六（1）班以“植树节”为主题。六（2）班以“新学期，新气象”为主题；六（3）班的班报栏除了有应节栏目：植树节和学雷锋外，还有让学生心灵震撼的“心灵风景”，以美文怡养学生的心灵，班主任每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位小孩的好人好事，这个月的表现.在活动中班主任依照本班特点，老师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光荣。如今走进每一个教室，就会被一幅幅设计精巧、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。随着班级文化建立开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建立、校园文化建立给小孩们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感慨和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！
