网络环境下青少年德育培养的途径和方式研究 VIP专享VIP免费

网络环境下青少年德育培养的途径和方式研究摘要网络的发展和普及导致青少年们对西方社会的生活方式、经济观点、政治观点由欣赏走向趋同，从而冲淡思想道德教育的正面效果，对青少年德育培养提出严峻的挑战。本文在对网络环境下青少年生活方式和行为习惯和网络环境给青少年德育培养提出的挑战分析的基础上，提出了应对网络环境下加强和改进网络环境下青少年德育坚持的原则和加强和改进网络环境下青少年德育的培养途径和方式。关键词网络环境青少年德育培养途径基金项目：2020年度石家庄市哲学社会科学规划立项课题《互联网时代青少年的德育培养问题研究》（立项登记号：DJ1206）。作者简介：刘永涛，石家庄科技工程职业学院教师，研究方向：青少年德育、思想政治；尚旭光，河北省正定一中教师，研究方向：青少年德育，历史教育；齐小娟，中共平山县纪律检查委工作人员；任丽娟，石家庄科技工程职业学院。中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0592（2020）06-225-032020年，调研组在石家庄市开展了以“网络环境下青少年德育培养的途径和方式研究”为专题的调查研究。此次调查综合考虑石家庄市青少年上网的分布状况以河北师范大学、石家庄学院、石家庄科技工程职业学院、石家庄五十四中学、师大附中、正定县一中、石家庄市四十二中学、平山镇中学等学校为主体，在上述区域进行了调研。调研中，个案访谈18人次，共举行座谈20次，发放问卷600份，回收问卷570份，回收率95%。一、网络环境下青少年德育现状调查概况调查显示，在性别结构上，男性占54.2%，女性占45.9%。这说明青少年在使用互联网过程中没有太明显的差异。在年龄结构上，年龄大多是15-25岁之间，这部分人约占86%，而15岁以下的约占5%，25岁以上的约占9%。在文化结构上，高中及以上学历占90%，高中占20%，大专占53%，本科占17%。在上网地点上家里、学校比例为85.5%。48.9%的被访青少年此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。有个人电脑。在上网时间上，青少年每天上网2小时，每天上网1-2小时的占了为71%。男女青少年在每天平均上网时间上有差异，男性高于女性的上网时间；在上网动机上，青少年上网的动机比较复杂，通讯和交友比例为71.5%，62%青少年明确表示上网的目的是网上聊天和结识网友，也有25%青少年的上网动机不良，比如访问不健康网站等。二、网络环境下青少年生活方式与习惯存在的问题“网络文化所表现出的开放、自由、互动体现了一种完全平等性和无权威性”。对青少年的生活方式与习惯产生了深刻的影响，网络环境下青少年在生活习惯和方式方面表现为：重物质轻精神，对外来文化充满不切实际的好感，青少年对社会共同理想和主流价值观缺乏认同，价值取向更趋多元化、实用化和个性化。（一）青少年重物质轻精神当代青少年受市场经济和消费主义影响，他们的物质需求明显增长，他们讲究营养、穿戴，追求舒适、豪华的生活。他们不自觉地在个人利益的作用下，把市场经济产生的“拜金主义”内化为自己的价值观念。消费主义是在西方国家流行的消费观念、消费思潮，突出的特点是极力追求奢侈性、炫耀性消费，追求物质享受和消遣，以此作为生活的目的和人生价值。当前青少年受消费主义的影响，他们重物质消费，轻精神消费，重视当前享乐，忽视精神价值和人的发展。在调查中显示，75%的青少年曾经在网上商城上有帐号并购买过商品，61%的青少年从网上购买高档商品，如苹果手机、电子产品。而只有21%的青少年曾借助收看传统文化的视频如百家讲坛。可以明显的体现出网络环境下青少年重经济而轻政治、重物质而轻精神、重个性而轻共性的特点。（二）青少年对外来文化充满不切实际的好感由于网络环境的开放性、交互性的特点，青少年接触事物的范围明显扩大，他们可以接触到国外的新闻、电影、图片等信息，据调查78%的青少年曾经在网上看过西方的影片，72%的青少年喜欢阅读西方新闻，还有23%的青少年从国外网站上接触过不良信息。与此同时由于青少年自身辨别能力差、模仿能力强的特点，容易导致对此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传...