教学工作参考总结-2021优秀班主任工作参考总结2021优秀班主任工作总结一班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得非常辛苦也非常累，但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级治理，把班级治理的主动权交给学生，让每个学生都感遭到本人是班级的主人，真正成为班级的治理者，班主任成为“引导者”。结果收到了非常好的效果。我是如此做的：第一，“人人有事做，事事有人管”。在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室、宿舍后，讨论定出本人的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得非常细和详细明确。比方：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块，由八个组长带着组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成本人的承包区。每天由劳动委员负责检查、监视并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的咨询题或工作中碰到的咨询题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施处理咨询题。自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室相貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室亮堂的玻璃，洁净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，老师能够随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒服，从而更愉快地投入到教学中去。第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。在学习方面，1，通过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素养尽量平衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生本人选出各组组长，科长(科代表)，并讨论给各组命组名。比方：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们非常兴奋、非常乐意为本组做事。2，明确职责，组长负责治理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3，各组依照各组的学生学习成绩，制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作，互相协助，共同提高，力争最好。4，各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的咨询题和差距，同时制定出下阶段的个人目的和小组目的。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些临时考得不好的学生的面子，又能让学生加强集体荣誉感。第三，民主治理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。学生通过讨论，本人制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核采取加分和扣分的赋分方式，由各组长考核记录并依照本组学生情况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考察本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考察学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考察值日生是否认真履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，清扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依照情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给...
