职业院校学生社团活动促进学生综合能力的提升摘要：提升学生的综合能力是职业教育的培养目标，但是以往传统的课程在某种程度上已经不能满足职校生综合发展的需求，需要不断更新职校课程以及举行各种各样丰富多彩的课外实践活动来提升学生的综合能力。而学生社团活动正是课外实践活动的重要组成部分，更是职业院校提升学生综合能力的重要阵地，强力支撑。关键词：学生社团综合能力精神家园专业素质创新能力学生社团是指学生为了实现成员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。学生社团是校园的重要组成部分，是一种有别于班级的跨年级、跨专业的组织，是我国校园文化建设的重要载体，是学生与时俱进的活细胞，更是第二课堂的引领者。提升学生的综合能力是职业教育的培养目标，但是以往传统的课程在某种程度上已经不能满足职校生综合发展的需求，需要不断更新职校课程以及举行各种各样丰富多彩的课外实践活动来提升学生的综合能力。而学生社团活动正是课外实践活动的重要组成部分，更是职业院校提升学生综合能力的重要阵地，强力支撑。下面我就以我校“和风日语社”为例子具体阐述一下职业院校学生社团活动究竟提升了学生的哪些能力。我校和风日语社成立于2020年3月，是一个以学生为主，老师为辅的学生社团。旨在给学生提供展示自我的舞台，提高学生的日语实际运用能力，丰富课余生活。“轻松学习，快乐日语”是社团的理念。一、树立正确的世界观，提高学生的思想道德修养我校和风日语社，在给学生提供锻炼机会，学习场所的同时，也有着属于自己的一套严格的制度要求：在严格遵守学校的各种规章制度的前提下方能入会；要求社员每次活动必须佩带胸卡，不说脏话，尊敬师长，待人有礼貌，乐于助人，努力学习；服从社团指导老师以及社团领导的安排，积极认真做好社团各项工作，树立社团是我家，活动靠大家的集体主义精神。另外由于社团成员此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。主要是来自日语专业的学生，所以能更方便准确地了解中日的历史关系以及现状，从而更深层更全面地增强学生的爱国主义情感。不仅有力地配合了学校的思想政治教育工作，还能让自己意识到社团活动对人生观、价值观有着积极导向的作用，培养出自己的集体主义价值观和社会责任感，从而发现自己、完善自己、最终超越自己。有效地利用了学校的第二课堂——学生社团活动，将正确的世界观、人生观、价值观融入其中，使学生在潜移默化中不知不觉地主动树立提高了思想道德修养。二、构建精神家园，指引学生前进方向努力帮助学生构建美好的精神家园，指引其前进道路，是职业院校教育工作的当务之急。而经过多年实践证明职业院校学生社团，在帮助学生构建精神家园方面起着不可或缺的重要作用。和风日语社在这一点上做得尤其出众，它和一般的学生社团有很大的不同，社团指导老师是家长，社长是大哥（大姐），社团成员都是兄弟姐妹。平时大家见面都是很有礼貌地相互打招呼，走在路上让人羡慕不已。同学们表示由于职业院校和初中高中有很大不同，学习任务相对比较轻松，所以在加入日语社团之前一到课余时间就会感觉无所事事，没地方去，整天就知道玩游戏玩手机，甚至还会出现违反校纪校规的现象，但是现在大家仿佛都有了一种念头，一种向往，只要一到空余时间就会聚在一起认识不同的家庭成员，相互讨论问题，练习日语会话，完成老师布置的社团活动任务。既开心又有收获，像“家”，又比“家”多了一份宽容和尊重，是一个没有压力的精神环境，不断指引着社员前进的方向。三、扩大学生交往范围，培养交流沟通能力我校和风日语社是学生自愿结合形成的组织。大家来自不同年级不同班级为着共同的兴趣爱好，共同的目标聚集在一起。每个成员都像是兄弟姐妹一样，平等互爱，并且为了共同的目标一起交流，一起努力。因为每次社团活动都是由学生自己完成的，比如策划方案，现场组织，后勤保障，和老师以及其他社团的交流沟通等，只要你待在社团里就一定会经历这些事，而完成这些任务就必须要去和不同的进行交流沟通，所以此资料由网络收集...
