教学工作参考总结-高三英语教学工作参考总结 VIP免费

教学工作参考总结-高三英语教学工作参考总结高三英语教学工作总结分享一.做得较为成功的方面：1.备课组的精诚合作：在这一年中，我们备课组的每一位老师都特别敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表本人的高见，提出合理的建议，精心选择合适学生们实际水平的各类试题，毫无保存地分享各种材料等。如此不仅节约了老师们的工作时间，也提高了教学效率，因此我特别深切地感遭到，一个年级的教学是否成功，在特别大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位老师的潜力，调动每位老师的积极性。假如这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科水平。2.教学计划的合理制定：本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学习情况，研读了外语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进展了特别详细而认确实分析之后，制定出了切合我校学生实际的教学计划，第一轮对各知识点进展专项系统的梳理;第二轮查漏补缺，进展专题复习，突出重点、难点;第三轮开场综合复习，强化重难点及学生学习中的薄弱点，使学生构成了较完好的外语知识构造。我个人对此的体会是，一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进展行动指南。3.分层进展的辅优补差：我们把高二期末外语成绩在年级倒数115名的学生分成三个不同层次的班级，成绩做差的一个班级有一个老师专门负责。每次补差的内容都与本周学习的内容相关，或专项的，或专题的，如此能够使这些学生及时地弥补尚未理解或掌握的知识点，并在已有的根底上进展适当的强化。我的体会是：补差一定要有针对性，针对不同层次的学习水平，针对学习中的重点难点，同时也要针对这部分学生学习中的薄弱点，只有有针对性的补差才是有效的补差。4.强化性的背诵和默写：背单词词组不断是老师和学生学习英语最头痛的事，所以也是特别有效的做法。但是如何背最有效是一个值得所有英语老师要讨论的咨询题之一。我个人以为本学期我们所采纳的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满有效的。详细做法是：第一轮单词背诵我们是以“能够根本识别”为主要目的;第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目的。这两轮在第一学期完成。第三轮我们把词汇复习的目的定位在“常用的根本词组”。因此，我们由备课组长负责，把近几年高考卷、各区考前模仿卷以及平时各种练习翻译中最常出现的词组和句子构造按字母顺序整理出来，并配合相应的句子翻译，让学生不仅要记住这些词组，同时也要会把它们用在详细的句子翻译中。每天6--8句，每两天默写一次，每个周日再将错误率较高的句子稍作改变再默。如此反反复复地背、默、讲、练大大提高了单词词组的复现机率，学生也就容易记住了。扎扎实实的三轮复习之后，大部分学生的词汇量已有了特别大的提高，阅读才能、和翻译写作才能等也有了相应的提高。到第四轮、第五轮的复习时，学生们的词汇压力已减轻了特别多。临高考前一个月，我们把第三轮复习的词组再一次来反复练习。我觉得如此的词汇复习依然特别有效的，比拟合适我们这个层次的学生。5.立足教材而开展的主题式复习：近几年我们常常会用各种练习来代替高三的总复习，而忽略了教材本身在整个复习中的作用。本学年我们部分地尝试采取了以高三教材为中心的主题式复习，将教学内容与学生往常学过的内容相结合，一方面协助学生回忆已有的知识，另一方面也协助他们构建新的知识构造，到达们故而知新的目的。同时，通过对语篇构造、写作方法、写作技巧等的分析，对提高学生本身的写作才能也有特别大的协助。此外，对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写，为他们学做中减少语言错误奠定根底。因此，立足教材进展主题式的复习不仅特别有必要也特别有效，是我们高三复习中不可或缺的一个环节。二.略感遗憾与缺乏的方面：1.以教材为中心的主题式复习起步晚了些，高一、高二的教材没有时间完成，假如多花点时间和精力把四本教材中的内容按主题分类加以系统复习，关于那些高一、高二英语学的不是特别好的学生或许会有更大的协助。因此也希望新一届的高三能够注重...