小学2021年工作思路文化浸润内涵开展让我们的生命一起精彩指导思想：XX年是xx规划的开局之年，站在新起点上，以科学开展观为指导，认真贯彻落实全国、省、市、县《教育改革和开展规划纲要》和县教育局工作思路，坚持“让我们的生命一起精彩”的办学理念。以人为本，育人为先，全面推进素养教育。以“文化浸润，内涵开展”为切入口，深化开展“器乐普及”教育和“鉴畔书香”建立，努力走质量立校、文化兴校、名师强校之路，实现湖塘教育科学和谐、优质特色开展。工作目的：1、以加大投入和提升品味为切入点，推进学校设备标准化、现代化，加强校园文化建立，争取县运动会和六一文艺汇演获得好成绩；2、以“鉴畔书香，阅读经典”实践和“器乐普及”教育为载体，积极推进建立书香校园、活力校园活动；3、进一步做大“少儿越文化”德育品牌，创新德育方式，抓实班主任队伍建立，狠抓学生良好习惯养成教育，加强平安治理，做到无平安事故，创平安学校；4、积极开展“和谐有效课堂”课堂教学研究，提高教学科研水平，结实树立质量认识，促进教育优质平衡开展；5、加强标准办学，落实大课间，做好“鉴畔”教育品牌，落实“鉴畔艺社”社团组织，出精品，创特色；完小重点落实一校一品特色创立。6、“学习共同体教研组活动校本培训”课题研究为载体，施行老师专业开展计划，抓实老师职业道德建立，努力培养3-5名县级骨干老师；加大老师培训力度，建立一支高素养的老师队伍，实现老师学生生命一起精彩。详细要求与措施：一、走质量立校之路，打造质量校园教育质量是学校开展的灵魂，是学校开展永久主线，加强教学研究与治理，是深化教育改革，优化课堂构造，实在提高教学质量的必要前提；是强化素养教育，全面提高学生整体素养的有效途径。为此，XX年提出“以教学质量为中心，加强治理与研究，提高学校核心竞争力”的目的，要求落实“三个坚持”，狠抓“三项治理”。1、坚持以教学质量为中心，深化课堂，强化领导班子质量认识。学校领导必须强化教学质量认识，加强治理，紧紧抓住备课、上课、作业修正、课外辅导、成绩考核等常规环节不放，尤其要把主要精力集中于抓好课堂教学上，要深化课堂，指导教学。要“沉下去，浮出来”。“沉下去”指校级领导带头，人人担任一门主要学科教学，备好课，上好课；“浮出来”，指领导班子成员一定要参与听课、评课。强化教研，开展教学调研活动，推进当堂评课，完善教学流程监控体系。2、坚持以课堂为主阵地，优化课堂构造，实在提高教学质量。课堂教学是学校教育工作中最主要的环节，为此，我们学校提升理念并努力朝四个方向开展：以建立一支优秀的老师队伍为优化课堂构造的前提，以促使教学标准化为提高教学质量的关键，以严格的治理制度作为提高课堂教学质量的保证，以通过开展一系列教学研究活动来强化老师课堂认识。3、坚持以课改为先导，加强科研理念，深化老师质量认识。教育教学改革是优化课堂教学构造，实在提高教学质量的重要途径。要求中青年老师每学期做到“四个一”，即：承担一个教改实验课题，撰写一份有一定水平的教学论文，设计一份优秀的教改实验教案，在全校上一节教改实验观摩课。4、加强教研组教研治理。在搞好常规教学和常规治理的根底上，充分发挥教研组的教育职能，使教研组真正成为教学研究实体。假如教研组仅仅停留在治理型的水平上，非常难习惯教改的需要，更不利于教学质量的提高。在确定学科教改专题时，要留意符合科学性、可操作性和共识性原则。同时，留意加强对教研活动的科学指导。由主管教学的校长牵头，聘请各科教研员和有教研才能的骨干老师，对各教研活动指导和考评，通过听课、评课，广泛征求各方面意见，协助教研组处理教改中出现的咨询题，及时发觉和扶持教改积极分子，协同教研组总结教改经历和成果。开展评课活动。评课活动要注重“三重”：重学生，即重在评学生在课堂中的学习情况和表现；重讨论，即评课的着重点在“谈论”教学环节，而不单在“评价”老师表现；重过程，即评课不是简单关注教学效果，而更注重老师在整个教学过程中的成长，包括思想认识的开展，教育理念的深化以及教学过程的创新和感悟等。5、...
