优秀大学生群体的需求调查与培养研究摘要：在高等教育由精英教育迈向大众化教育的转型时期，普通高等学校面对教育基础存在较大差异的学生群体，既要培养满足社会需求的大众化合格人才，又要加强优秀大学生群体的培养。优秀大学生是大学生群体中的先进分子，在校期间发挥着重要作用。对优秀大学生群体的需求调查和培养研究，有利于促进人才培养质量的提高。本文以材料科学与工程学院优秀大学生为研究对象，开展现状与需求调研，探索院系如何加强优秀大学生的培养工作。关键词：优秀大学生；需求；培养中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2020）47-0053-02一、优秀大学生的发展现状及需求调研——以北京石油化工学院材料科学与工程学院学生为例1.问卷设计与调研实施。为了能更好地了解优秀大学生的发展现状和成长需求，笔者于2020年上半年设计问卷对学院二、三年级的本科生进行了问卷调研，并对调研数据进行了统计和分析。本次调研，两个年级分别发出问卷90份，分别收回有效问卷86份和88份，抽样率接近60%。在问卷分析时，笔者以获得奖学金、获得荣誉称号、担任学生干部三项显性指标为衡量标准，将满足任意两项及以上指标的学生定义为优秀学生群体。二年级调研样本中优秀学生群体的比例为30.2%，三年级调研样本中优秀学生群体的比例为35.2%，2.调研结果统计。（1）在现状满意度方面。学校的课堂教学能满足72%的优秀学生群体，学校的图书资源能满足78.5%的优秀学生群体，学校的硬件设施能满足73.3%的优秀学生群体，学生文化活动能满足74.9%的优秀学生群体。三年级优秀学生群体中29%的学生非常了解所学专业，9.7%的学生不了解专业，38.7%的学生对专业满意或者非常满意；二年级优秀学生群体中3.8%的学生非常了解所学专业，19.2%的学生不了解专业，30.7%的学生对专业满意或者非常满意。三年级优秀学生群体对发展现状满意或非常满意的比例为此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。35.5%，高于三年级调研样本的满意度26.2%。二年级优秀群体对发展现状满意或非常满意的比例为11.5%，低于二年级调研样本的满意度31.4%。（2）在自身职业发展规划方面。优秀学生群体对自己最满意的方面是兴趣特长的培养，其次是学业、社会兼职、社团工作及其他，满意度最低的是科技竞赛。优秀学生群体中只有53.4%的学生有感兴趣的职业，但对职业的内容、要求和发展趋势等情况了解程度非常低。获得专业和职业相关信息的主要途径是网络。在职业价值观的调查中，优秀学生群体最看重职业的独立自主性和成就满足感，其次是经济报酬、工作环境和安全稳定，最后是声望地位、利他主义和人际关系。对于个人成功的首选标准，生活幸福居首位，其次是工资高。优秀学生群体中毕业后选择国内外读研的比例最高，其次是工作和创业，但仍有13.5%的学生对毕业去向不确定。26.4%的学生基本确定未来的发展方向，12.5%的学生将按照父母的规划发展，但60.1%的学生对将来的职业选择感到困惑。（3）在学院工作方面。优秀学生群体中，认为学院的做法对自己帮助最大的是参加大学生研究训练（URT）计划，其次是低年级的集中自习、班级学业互助小组、各类讲座，然后是导师的科研活动、企业实习、文化活动、科技竞赛等。认为学院的做法最需要加强的是学业辅导工作，其次是班级管理、企业实习工作，然后是文化活动、导师的科研活动、大学生研究训练（URT）计划、专业讲座、科技竞赛等。考研的学生遇到的最大困难是学业压力，最需要的帮助包括课程辅导、专题讲座及各类考研资讯等。就业的学生遇到的最大困难是自身能力和目标定位问题，最需要的帮助是就业指导讲座、推荐实习机会等。三年级优秀学生群体对师生交流满意或非常满意的比例为61.3%，二年级优秀学生群体对师生交流满意或非常满意的比例为57.7%，可见，优秀学生群体对师生交流的满意度随着年级升高有所提升。优秀学生群体认为对自己帮助最大的是导师，其次是同学。3.调研结果分析。（1）优秀学生群体在二、三年级自我满意度较低，对专业的了解程度和满意度较此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料...
