小学第一学期教学工作参考总结（通用） VIP免费

小学第一学期教学工作参考总结（通用）XX——XX学年度第一学期各项工作已经完毕，下面进展教学工作总结。一、大兴学习之风孙鹏主任曾经说过：“课程改革的成败关键在老师，假如老师的素养得不到提高，必定出现穿新鞋走老路的现象。”因而大兴学习之风，提高老师的素养，既是课程改革的切入点，又是课程改革的落脚点。(一)关注学习信息，尽可能为老师提供“走出去”的时机。封闭的教育不会有长久的生命力，鼓舞老师走出去多学、多看、多考虑才能开阔眼界，碰撞思维。本学期，我校任课老师共2xxxx。据不完全统计，校内听课互相学习共80节，听中心级课44节，听区级课69节，听市级课1节，听全国课10节。总共204节，人均近10节。倾听各级各类报告共22场。其中，学校在财力紧张的情况下，拿出专款供语文、数学老师参加全国教学研讨会。选送老师参加区全纳教育培训班，安排新任课改年级老师参加中心教研组活动。老师们在外出学习回来之后，将学习感受与别人分享，以点带面，共同提高。(二)注重读书活动，使老师在“读”中“思”，“思”后“做”，提升思想业务水平XX年下旬，学校按照市区要求，开展了干部老师读《北京教育丛书》，写读后感的活动。共有20位同志选择了与本人工作内容相关的书籍来阅读。大家边读教育名家的著作，边追寻他们的成长足迹，感受他们在课堂教学改革道路上困难、执着的探究过程中的心路历程，体会他们超出常人的坚韧毅力、锐意进取、超前理念、不懈尝试，在赞美、钦佩他们教育睿智的同时，与教育名家一起迷惘、苦思、欣喜。能够说读《北京教育丛书》，我们经历的是教育灵魂的洗礼，是教育理念的更新，是先进的教育科研理论、科学有效的教育科研和教育教学方法的再次输入。在激动之余，大家结合本人的工作实际，认真撰写了读后感，有真情实感，表达了真学习、真感受、真理解、真考虑，为下一步学《丛书》用《丛书》奠定了非常好的根底。为使老师们更加广泛的阅读教育专业书籍，学校充实了老师阅览室藏书，自XX年1月起，学校拿出资金订了《小学语文老师》、《小学数学老师》、《江苏教育》等十几种教学专刊，几乎涉及所有学科。另外，区教科所等单位下发的科研课改书籍，也分散下发到各办公室特别是骨干老师手中，为大家学习提供了物质条件。二、强化质量认识(一)教学质量监控常态化为保证教学改革的顺利进展,XX——XX学年度第二学期，海淀区进展了小学生学业质量监控，我校四年级二班接受了语文学科的测试。我校抓住学生监测成绩不理想这一咨询题，以此为契机向老师敲响“要提高质量认识”的警钟。XX年9月28日，在我校全体老师会上，教学主任以实物投影的方式将教委小教科和区教研室小教研的反应意见传达给全校老师。(区四年级语文平均分68.55，我校61.54。在被检测的十所学校中排名第八。2xxxx参加检测，优秀率xxxx，良好率2xxxx，达标率37.xxxx，待达标率37.xxxx。)反应建议中指出：1、有的学生审题不清，不能精确领会标题要求：有的学生抓不住文章主旨，答案要点不全；有的学生概括才能较弱，表达要点不清。建议在日常教学中还学注重开展学生的思维，强化学生对文本的深化研读，提高学生对文本的感受理解、欣赏和评价才能。2、有些学生还不能对短文中不理解的地点提出疑咨询，语文学习才能较弱。建议进一步落实教材“兴趣先导学、会学习”的指导思想，加强对学生自主学习才能的培养。3、有些学生书信格式不正确，习作字数较少，对书面表达缺乏兴趣，对习作缺少自信。建议针对学生实际情况，展开校本教研，从兴趣入手，实在提高学生的习作水平。会上宋校长强调指出：本次抽测，具有非常大的真实性。它给我们留下以下启示：注重、考虑、行动(分析本班详细情况才能行动)、提升。详细指出：在语文阅读方面，要给学生提供大量合适的阅读文章；在数学方面，老师应在课尾设计才能题。卷面中，什么水平的学生要必会什么难度的题，老师要心中有数，了如指掌。本次会议，对全校老师的震动非常大，引起了全体任课老师的广泛注重。大家统一思想：教学质量的高低不看是哪一位老师在教，而是要看教的过程是怎么样的，引领着学生学的过程是怎么样的。“一分耕耘，一分收获”。...