教育见习工作参考总结（通用）巴特尔以往说过：“爱和信任是一种伟大而奇妙的力量。老师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图案。”希望对大家有所协助，欢迎阅读。教育见习工作总结(一)：在担任初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来繁忙与艰苦，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的小孩相触中得到的欢乐与欣慰。我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位知识比拟丰富、本领比拟全面的能倾听自我新生的朋友。作为他们的朋友，我惟有细心倾听、耐心询咨询、认真考虑、最终协助他们加强认知正确对待和科学处理他们所面临的困难。第一、尊重自我，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的妨碍。初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素养趋于早熟，思维活泼，情感丰富，对周围发生的事情具有了自我必须确实定本领，也有了自我必须的看法。在初一(8)班班主任黄雨燕老师的协助带着下，我在班中不管是在穿着打扮方面，依然在言行方面，不管是在教学本领方面，依然在个人涵养方面都十分注重自我在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的老师，才能从学生那儿得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的根底。第二、抓住时机，增进理解作为见习班主任和本班的正式班主任依然有必须区别的，由于我除了听课时间，可以有比拟多时间和他们亲密接触，可以比拟真实地理解班内情景。一向以来为了对同学们增进理解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每一天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，同时坚持跟操，理解他们的情景;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我进取与同学们一齐劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校举行大型活动时，我进取配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助治理工作做好了预备。第三、真心的对待每一个学生以往有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。如此，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生进取性的调动，本领的培养。在担任初一(8)班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄优势，在自我在同学中建立威信的根底上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现咨询题时，我从为采纳强迫手段，高压政策来处理咨询题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。当学生提出批判意见时，我谦虚地理解，没有由于“我是老师，我理解学生的批判，这多丢面子”而回绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要同意学生出现如此的过失，真心平等地对待学生，如此才能赢得越来越多的学生的信任。第四、一视同仁，平等相处，关注优等生、中等生、差等生班主任对待好学生和差生的态度是妨碍班主任和学生之间关系的另一个重要要素。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所应对的是几十个小孩，你的一举一动，将对其他小孩产生深入的妨碍。在担任见习班主任期间，我也试着处理一些在我课上及课余班内出现的咨询题，在处理这些咨询题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下处理咨询题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。如此后进生会重新燃起他们的自尊心、自决心，进取地去开展他们自我。第五、研究教学，提高自我担任见习班主任期间，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，应首先把自我的学科思品搞好。让班内学生喜...
