培养良好的学习习惯VIP免费

崇明小学四年级语文第七册第一单元主备人：王媛媛培养良好的学习习惯（七）教学要求：1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。2．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。3．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。教学重点：1．帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。2．帮助学生初步掌握读书做记号的方法。3．让学生了解留心观察事物的方法。教学时间：三课时第一课时教学目标：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。教学过程：一、步入实地，激发读书激情。1．活动：师生进入图书室，安静入座2．谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）3．小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。二、看图明法，交流经验名理。1．看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理2．学生补充借书、购书经验，提请大家注意：（1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类（2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位三、静静默读，实践结交书友。1．评选速度奖2．评选专心奖四、交流收获，强化选读意义1．小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎”2．个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士”3．发下调查表选填（1）我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。（2）我读过最难忘的书是---------、---------、-------。（3）我愿意为班级图书角提供-------书。（4）我希望班级图书角拥有-------书五、作业：制作名言书签。1崇明小学四年级语文第七册第一单元主备人：王媛媛第二课时教学目标：由仿到创活学活用“读书作记号”的学问，实践体会，交流意义。教学过程：一、导入：上一课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书那就失去了选择的意义。该怎样读书才算认真呢？（学生交流：四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题）二、自学做记号的方法与要求（看图归类讨论）1．姿势同书写：“三个一”不能忘2．不同记号的意义探讨，允许保留意见生词、疑难----？----妙词佳句。。。。。重点句段***关键词句————等3．补充自己所习惯的记号，交流意义三、交流方法四、实践深化1．第一课上做记号，交流评选，表扬得法者（注意姿势）2．补充材料上自选一文，小组共做记号交流，评选合作小组3．小结：通过刚才的学习，我们初步了解了读书做记号的方法。读书做记号时，除了要注意有正确的读写姿势外，在书上做记号落笔要轻，要保持书页整洁，如果不是自己的书，就不要在上面做记号。板书什么地方读书要做记号怎样做什么样的记号第三课时一、教学要求通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。二、教学难点让学生了解留心观察事物的方法。三、导入同学们，你们还记得《学会查“无字词典”》这篇课文吗？聪聪的爸爸对他说：“不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的无字词典。”查“无字词典”就是要求我们要留心观察事物。（板书课题）2崇明小学四年级语文第七册第一单元主备人：王媛媛四、学习观察静态物体的方法1．我们一起来看第5页上面的图，谁愿意说一说，图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这一角有些什么景物？（指名说）2．图上的同学观察得十分认真，留心观察事物有什么益处呢？（指名说，教师相机补充）3．总结观察静态物体的方法。校园一角的景物是静态的，应该怎样留心观察静物呢？（1）同桌讨论。（2）指名说。（3）教师小结。观察静物要注意以下四点：（板书）1．要按一定顺序2．要有重点3．观察以后要展开想象4．观察以后要动笔5.下面请同学们运用刚才学到的方法，一起来留心观察图中田间的一角，说说你看到了什么。（1）同桌互说。（2）指名说。（3）评议。6.（1）过渡：刚才...