第一章第二节地球的运动（1）学习目标：1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。4、初步了解现实生活中需要具备时差知识教学难点：二分二至日太阳直射情况差异及四季变化一、创设情景导入新课：你知道地球上为什么有白天和黑夜？一年中为什么有四季更替？二、自主学习合作探究：1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？学习任务一1、自主学习2、地球自转与公转的区别和联系是什么？完成下列表格的填写。自转公转方向转动一周所需要的时间旋转中心转动特点运动的意义3、南北两极上空看地球的自转方向？2、小组交流3、合作探究及展示：一、1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。）提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？2、教师将地球仪转动180Combin，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么?4、教师点拨：可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。学习任务二、1、自主学习（1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（课件演示阳光的直射和斜射）（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。新-课-标-第-一-网（3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。2、小组交流3合作探究及展示1）教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。2）、说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。半球北半球节气冬至春分、秋分夏至直射纬度地面获得太阳光热白昼时间季节4、教师点拨1、地球公转时地轴是倾斜的，空间指向保持不变。这样地球在公转轨道不同位置，表面受太阳照射情况也不完全相同，便产生了四季变化。三、拓展延伸：我们放寒假时，澳大利亚放什么假？四、自学检测1.地球沿什么方向绕地轴自转？2.你知道地球自转一周是多长时间吗？3.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？4、地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？5、地球绕________不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自________向________，自转的周期是________小时，由于地球的自转产生了________现象。6．地球自转一周的时间是()A.365天B.30天C.三个月D.24小时7．地球的自转产生了()A.四季的变化B.昼夜长短C.昼夜更替D.昼夜8.地球自转时()A.以一年为周期B.地轴的倾斜方向随季节而变化C.总是自西向东D.西边总是比东边早见到太阳9.地球上有昼夜更替现象是因为地球()A.有公转运动B.有自转运动C.沿自东向西的方向运动D.地球本身不发光10.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是()A.哥伦布B.麦哲伦C.哥白尼D.布鲁诺11.2005年元旦最早出现在下列城市中的()A.中国北京B.日本东京C.印度的孟买D.伊朗的德黑兰12．在某一时刻，太阳直射的是（）A.一个点B.一个面C.一条线D.整个地球13．下列叙述中，正确的有（）A．北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线B．南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线C．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线D．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线14．地球的自转和公转的方向()A.自东向西转B.逆时针转C.顺时针转D.自西向东转15．南北半球昼夜等长的日期是()A.3月21日和6月22日前后B.3月21日和9月23日前后C.6月22日和9月23日前后D.9月23日和12月22日前后16．地球的公转产生了()A.昼夜B.昼夜更替C.昼夜变化D.昼夜长短的变化17.当中国的学生放寒假时...
