深化改革，推进教育现代化范家寨小学刘菲教育现代化是当代教育改革、发展的方向与目标。我校高度重视观念转变，加强战略规划，强化自身优势，提升薄弱环节，在推进教育现代化工作中不断努力。一、优化资源配置，提供教育现代化保障我校不断优化人才资源，切实加强教育投入，积极完善设施配置，全力打造网络平台，为教育现代化提供了保障。一是实施人才战略，打造创新团队。我校高度重视教育人才资源，切实保障他们的政治、社会、经济地位，使他们创业有机会、干事有平台、发展有空间、生活有保障。已经初步建立了一支师德高尚、业务过硬、结构合理的教师队伍。二是完善设施配置，优化办学条件。我校确立了“投资教育就是投资未来”的理念，千方百计保证教育经费投入，保障教育事业快速发展的需要。二、坚持改革创新，丰富教育现代化实践在推进教育现代化过程中，我校教师立足岗位，创新进取，用智慧和汗水，用充满创意的实践，生动地诠释了教育现代化的内涵。1．坚持德育为首，推进素质教育只有以创新培养模式为切入点，全面推进素质教育，才能把素质教育落实到每一个课堂、每一个教育环节、每一个学生身上。一是创新育人理念，建立人才标准。我校确立了“四有”人才培养标准，即具有对国家、民族的责任感，具有多学科知识，具有规则意识，具有创造性思维。围绕这一培养目标，各年级呈现出殊途同归的价值取向。二是提升德育内涵，培养合格公民。我校不断创新学校德育的内容、方法与途径，实现了德育的人本化、课程化和生活化。在推进德育人本化过程中，我校致力于合格公民素质的养成和人格的塑造，创造性地开展了包括“养成教育行动”、“成长互助行动”、“特别关爱行动”等在内的“德育十大行动”；在推进德育课程化过程中，我校始终把道德教育作为各门学科的核心价值，寓德育于学科教学之中，充分挖掘各学科课程中的道德教育素材，整体设计学校的教育教学活动，注重道德情感的激发，促进理想信念的形成；在推进德育生活化过程中，我校更多地强调回归生活、实践体验，积极寻求和创设更加贴近时代、贴近学生生活、贴近学生个性的德育活动载体。通过开展“诚信考场”、“日行一善”、“一对一”帮扶计划等，逐步内化，提升学生的整体道德修养。2、重学习，抓培训，全力提升师资队伍建设。教师是立教之基、兴教之本、强教之源。不断提高教师素质，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍，是实现教育现代化的重中之重和前提条件。一坚持以师德建设为首，全面提高教师队伍整体素质。加师德教育；加强师德宣传；严格考核管理，建立师德考评制度。二是坚持以教师教育为根本，全面提升教师队伍的专业化水平。探索教师培训的新路径。通过学历提高培训、骨干教师培训、课程改革培训、教育技术能力培训等新途径，实现了教师教育培训数量和质量的双丰收。3、深化课程改革，提高教学质量只有抓住课程改革这个关键环节，全面提高课堂质效，才能切实减轻学生的课业负担，走出一条轻负担高质量的教学改革之路。一是提高课堂效益，减轻学生负担。围绕“提高课堂教学质量”这一中心环节，我校召开了教学质效现场会和减轻学生课业负担专题会，全面加强以“教学微环节”为中心的课堂教学质效研究，提出了学生作业量的标准和具体要求，并通过检查、座谈、了解学生等监督落实，切实减轻了学生的课业负担。二是深化评价改革，促进学生发展。我校构建了以促进学生发展为主要目标的评价制度，为每个学生建立了成长记录袋，实现了评价主体和评价内容的多元化，加强了对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的考察，凸现了过程性评价的作用。三是转变教学方式，培养创新能力。我校教师的教学方式由讲述、灌输、预设为主转变为自主、合作、探究为主，重视互动、情境与生成，由单一化变为多样化，由文本化变为情景化，由充填接受式变为体验感悟式，改变了“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的状况，加强了学生个体经验与现实生活、现代科技的联系，让学生在做中学、玩中学、乐中学，在思考中学习、游戏中学习、合作中学习，激发了学习的积极性和主动性，开发了学生的多元智能，培养...
