培养良好的学习习惯8-1VIP免费

第一单元一、单元教材分析第一单元由四篇课文《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》《习作1》、练习1组成。《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日偶成》两首赞颂描写春天的古诗。加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时，在进行语言文字训练的同时，也要依托文本对学生进行思想教育，达到工具性和人文性的统一。二、单元教学目标1、能正确认读5个生字，按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。2、能按要求预习课文，借助工具书学习生字新词，初读课文，提出问题。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵相关的课文。4、能凭借语言文字理解课文内容，理解重点词句的意思，(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境，知道课文大意，读写一体，结合课后练习和课文内容，进行适当的小练笔。5、能够读懂习作要求，感知建议的内容和基本特点，选择其中的一种写法，写一篇关于春游的建议。6、学会推荐或自我推荐，选举新班委，教会学生在表达时注意有礼会倾听，推荐要有根据、有条理，语气语调要适当，培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。三、单元教学重难点教学重点：1、能正确认读5个生字，按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。2、能按要求预习课文，借助工具书学习生字新词，初读课文，提出问题。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵相关的课文。教学难点：1、能凭借语言文字理解课文内容，理解重点词句的意思，(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境，知道课文大意，读写一体，结合课后练习和课文内容，进行适当的小练笔。2、能够读懂习作要求，感知建议的内容和基本特点，选择其中的一种写法，写一篇关于春游的建议。3、学会推荐或自我推荐，选举新班委，教会学生在表达时注意有礼会倾听，推荐要有根据、有条理，语气语调要适当，培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。四、单元教学内容及课时安排培养良好的学习习惯（8）2课时1.走，我们去植树2课时2.第一朵杏花2课时3.燕子2课时4.古诗两首2课时习作12课时练习13课时1教学内容培养良好的学习习惯8课时安排2上课时间3月2日第几课时1教学目标1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重点引导学生理解爱护图书的意义，要求学会方法。教学难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教学资源ppt投影。预习设计学生自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么？核心问题乐于倾听、勇于发言的基本要求是什么？教师活动学生活动调整与反思第一课时一、导入新课1、讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。2、讲明写日记的意义3、写日记有什么好处？4、分组讨论。5、交流。6、小结。写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。二、交给写日记的方法讨论：如何写好作文？分组讨论。交流。分组讨论。交流。21、日记的内容和注意点。2、观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？3、日记的主体部分可以写什么？该怎么写？三、怎样才能写好日记？1、要持之以恒。2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3、用自己的语言写想说的话。4、日记的书写及格式四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。五、作业布置：1、按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。2、给新课本包上封皮。3、...