教育教学活动计划活动领域：艺术授课教师：张婕活动名称：歌曲《秋天多么美》活动目标：1、初步学会歌曲并能有感情的演唱。2、引导幼儿在理解歌词的基础上，巩固学习领唱和齐唱的方法。3、通过歌曲加深对秋天的认识，体会歌曲给人带来的愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。活动准备：1、《秋天多么美》的多媒体课件或风景图片2、棉桃、水稻、高粱的图片3、音乐磁带活动过程：一、感受秋天的美1、谈话引入师:现在是什么季节？这个季节大自然会有什么样的变化？让我们一起走进秋天，感受一下秋天的美丽好吗？2、播放多媒体课件《秋天多么美》或出示秋天的风景图片引导幼儿感受秋天的美。二、学习歌曲1、欣赏歌曲《秋天多么美》，介绍歌曲名称师：你听到歌曲里都唱了些什么？2、借助图片，幼儿和老师一同认识棉桃、水稻、高粱，并帮助幼儿理解歌词。3、教师完整清唱歌曲，幼儿打拍子感受节奏。4、幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。5、请幼儿分段轻声跟唱。6、师幼完整演唱歌曲，并引导用轻松、活泼的情绪演唱，表达出丰收时愉悦的心情。三、巩固学习领唱和齐唱1、教师领唱幼儿齐唱。（教师唱前半部分，幼儿唱“来来来”的部分）2、一部分幼儿领唱，另一部分齐唱。四、寻找美丽的秋天师：美丽的秋天的是丰富多彩的，让我们一起到外面去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，继续寻找发现秋天的变化，感受秋天的美丽吧！（师幼在《秋天多么美》的音乐中离开活动室）延伸活动：1、在后续活动中，可引导幼儿尝试将歌曲中的歌词进行创编，进一步感知秋天的美。活动领域：艺术活动名称：节奏乐《呱嗒嗒》活动设计：张婕活动目标：1、引导幼儿感知不同节奏所表现的内容，并能选择相匹配的乐器，培养幼儿初步的音乐感受力。2、进一步熟悉打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒，并掌握它的演奏方法。3、培养幼儿遵守打击乐器的规则，并能与大家一起听音乐合奏。活动准备：1、打击乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）2、《呱嗒嗒》节奏曲谱一张3、音乐磁带活动过程：（一、）谈话导入师：今天老师带来了一个玩具，你们猜猜是什么？（马）请小朋友骑一下你们知道马儿最大的本事是什么？（跑的快）马儿奔跑时会发出什么声音呢？（呱嗒嗒）（二）欣赏乐曲，熟悉节奏1、师：对，马儿跑起来的声音很好听，还可以把它编成一首曲子呢，你们听一听是什么曲子？（《呱嗒嗒》）2、欣赏乐曲，师边出示乐谱，并随乐曲“嗒嗒嗒”地哼唱。3、复习节奏xxxx和xx及x-（个别幼儿练习、集体练习）4、提问：乐谱中的节奏哪些地方是表现马儿在轻松地散步？那些地方是表现马儿慢跑？哪些地方是表现马儿在快速奔跑？（xx表示慢跑x-表示轻松散步，xxxx表示快速奔跑）5、为不同节奏选择乐器，进一步熟悉他们的名称及演奏方法。（1）师：今天我们请几位乐器朋友来帮忙，你们认识它们吗？（2）出示铃鼓、碰铃、双响筒，进一步熟悉名称及使用方法。（3）请小朋友帮忙选择一下，马儿散步跑步时分别用这些打击乐器中的哪一种比较合适？请个别幼儿试敲。6、合奏：（1）告诉幼儿演奏规则，在每一小节出现乐器的卡片表示。（2）幼儿试着练习。（3）不听音乐合奏。（4）听音乐合奏。（三）结束部分：听音乐骑马到草地上活动。师：今天我们完成了为《呱嗒嗒》这首曲子的伴奏，完成得很好，现在我们一边听音乐一边到草地上骑马去吧。活动拓展：在日常活动中可引导幼儿尝试使用其他乐器进行演奏，感受不同乐器合奏的效果，激发幼儿音乐活动的兴趣。活动领域：艺术活动名称：韵律活动《我的家乡在日喀则》活动目标：1、能初步感受藏族歌舞的风格特点，感受跳藏族舞的乐趣;2、学习藏族的基本舞步，能积极参与学跳藏族踢踏舞的活动，并能随歌曲的节奏舞蹈。3、了解相关文化，鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演。。活动准备：1、课前请幼儿收集西藏人生活图片，了解民俗、民情、服饰特点;2、民族的服装娃娃.、哈达、多媒体课件；3、歌曲磁带。幼儿人手各一张红、蓝圆纸片，用旧毛线、彩色布条自制简单的西藏头饰，服饰等。活动过程：1、组织问好。（1）教师弹曲子，幼儿跟节奏拍手。（2）练声：《山谷回音真好听》（3）律动：《手碗转动》2...
