自主学习专题总结VIP免费

《自主性学习》校本研修阶段性专题总结法门一中梁根强从课题提出以来，我们围绕课题，开展了一系列的教研活动，有了一定的收获，现总结如下。一、精选课题。根据上级的要求，结合学校的实际、教师的水平，我们确定了学生自主性学习》。我们认为学生的学比老师的教更重要，现在，提倡自主、合作与探究的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识不断得到发展。二、理论培训，达成共识。在课题提出后，我们认真的学习课题研究方案，结合课题所教学科谈具体课题实施的办法，同时我们还有组织地学习新的教学理念，对课题的研究内容、研究目标、研究重点都有了充分的认识。三、围绕课题，积极教研。我们着重开展了促进充分发展的“自主学习”研究现代教学论重视学生主体作用，注重学生智力、能力、创造力的培养，并以学生主体性发展作为教学的终极目标。自主学习就是在一定条件下，学生自己的学习活动具有支配和控制的权利与能力。在学习过程中，学生摆脱对他人的依赖，合理确定学习目标，主动规划学习进程，科学制定学习策略，主动调节学习情绪，客观评价学习效果，逐步确立主体意识和观念，培养独立思考和解决问题的能力，不断增强自我学习、自我发展的内在动力。基于这样的认识，我们在培养学生自主学习方面开展了以下工作：1．自主学习现状调查分析：我们采取问卷的方式，对班级学生进行了调查，并通过数据整理，对学生自主学习的表征、要素、成因进行了系统分析，形成了调1查报告，从而明确了“重视培养引导、调整师生关系、改进课堂教学、加强反思调控”的研究方向，掌握了研究的主动。2．积极探索自主学习教学模式：学校积极开展“自主学习”课堂教学的探索，从教学目标、教学设计、学习环境管理以及学习评价等五个方面引导教师教学观念和方式的转变，除平时教师的实践探索外，还举办“自主学习课堂教学”专题研究活动，并认真听课、评议，在相关的主题“教育沙龙”中，进行思想碰撞，加深认识，促进研究。培养学生自我效能、学习反思能力、自我调节等方面形成了初步的实践经验，并在相应的范围中得到推广。3．加强学法辅导，帮助学生学会学习。学校建立起了四级学习方法辅导体系。第一，校级学习方法辅导。在初一起始年级开设学习方法辅导课，系统介绍各种学习方法，做好小学到中学学段衔接中应用有效学习方法的指导。第二，年级学习方法辅导。在各年级开设“学会学习”辅导讲座，开展针对学生年龄特点的学习方法指导。第三，学科学习方法辅导。在学科教学中有计划地进行“学会学习”的策略辅导，根据学科特点，在课堂教学中渗透符合学科学习规律的学习方法和学习策略的指导。第四，个别学习方法辅导。尊重学生学习的个性差异，分层次开展学习方法指导，尤其是开展对部分学习有困难的学生的辅导。通过四级学习方法辅导体系的运作，学生主动获取知识，自觉选择学习方法的意识和能力都得到了加强。4．开展“问题意识”培养研究。我们从学生“问题意识”的现状调查入手，探寻学生“问题意识”的成因、现状和培养途径。通过对数据的采集、整理和分析，撰写了调查报告。针对学生“问题意识”薄弱的现状，我们将研究重点放在创设问题情境、培养学生的质疑精神上，在课堂教学中积极开展实践和探索。现在，这项研究正在深入开展中5．加强学科教学中的研究性学习。“研究性学习”作为充分发挥学生学习的主动性、培养学生探究精神、挖掘学生自身潜力的科学的学习方式，正好搭准了课堂教学的改革的命脉。我们不仅划出专门时间让学生开展研究性学习活动，还要求教师在平时的课堂教学中能渗透研究性学习的思想和方法，在课堂教学的具体情境和教学环节中，培养学生主动参与，亲2身实践合作学习的精神，在这些课堂上，学生能根据具体的学习内容，寻找学习资源，设计学习计划，解决具体问题。一些老师开出了课堂教学中渗透研究性学习的公开课，受到校内外听课老师的好评。四，课题研究初步取得的成果。通过本课题研究，我们取得了一些经验总结如下：1、为学生的充分表现和自我发展创造条件。2、培养学生敢于质疑，善于质疑的学习习惯。3、启发引导学生独立思考。4、激发学生学习的浓厚...