人文素养培训总结 (2)VIP免费

人文素养培训总结培训结束了，我感到收获颇多，而最让我难忘的一句是“人好了，世界就好了”:学习的第一天黄爱华教授用许多生动的故事一个一个给我们演绎了“教师的幸福人生与专业成长”的主题，在这一天的学习中，让我深有感触、深受影响的话有：“课堂就是要将老师讲的内容充分展现出来，教师应该思考更多的东西，这就是幸福”是啊，老师的作用到底是什么？老师要怎样才能是幸福的呢？留给我许多的思考；“那些年我们老师的口头禅”教会了我语言的艺术，在课堂上、课后到底该有怎样的口头禅或者说该怎样和学生说话和家长说话；“教师要用一声来修炼”；“人好了，世界就好了”世界怎样取决于人生态度，人是对的，生活也就是向上的，就是甜的，人好了生活就一定会美好，这个世界很美丽、很可爱；“有幸福感的人是那些有创造性生活的人，拥有创造性生活的人生活在自己的梦想中”；“有幸福感的人，是那些生活中自己作品中的人”；字字珠玑，催人深省。学习的第二天我们所有体育老师进行了五步拳、健身拳的复习，学习了八式太极拳，老师们的学习热情很高，无论是哪套拳，都认真学习、努力完成，学习的效果自然是不言而喻。学习的第三天大家再一次用激情面对了“啦啦操”，在四个学生的带领下，大家重新拾回年轻时的感觉，优美、大方的动作、欢快的节奏，都无不让人有回到青春时代的感觉，在中场休息时，我们还按学校进行了教师照相留影。室外学习结束了，大家余兴未消，还在一起讨论了起来，为这次学习增添了许多活力，使每一位参加学习的老师在武术、健美操的领域里都有所提高、有所收获。学习的第四天，教研员对我们进行了《运动技术教法实施案例》的分析并提出来《运动技术教法实施技能发展建议》，教研员以初一的《蹲踞式跳远》的一篇教案为例，从教案书写到教学目标与内容的统一性，具体地一点一点地分析、说明了“目标统领内容”的具体内容，从宏观和微观的领域、从理论、教材层面逐一对教法实施技能进行了研判。结合案例分析，提出了运动技术教法实施技能发展的建议，写目标的三要素“谁”、“在做什么”、“做得怎样”等等。进一步深化理解了教师的含义，知道了反思的重要性，特别是体育教学精讲“五结合”，是教师教学中最有用的。即提高讲解和示范动作结合能力；讲解与教学口诀相结合；讲解与多种方式相结合；讲解与站位队形相结合；讲解与精讲多练相结合；讲解与运动规律相结合；对于新教师来说，最好的讲解方法就是多示范、精讲解。教研员还给新教师提出了“精讲”的建议：要有目的、有针对性地讲解；紧抓重点、由浅入深；言简意赅、生动形象；熟练术语、运用口诀；把握时机、简明扼要。对所有老师都有一定的指导意义。我每天都打开课程认真地听讲学习，孔子的教育思想流传至今都是我们教育者所仰慕和学习的；红楼梦的广泛流传是世界的瑰宝，随之而产生的红学，也为红楼梦的研究者提供了研究的内容和方向；司马迁的史记流传千古；易经的天道、人道论，太多、太多我们应该学习的内容，这些都是提高我们人文素养的良好的学习课程。时间太少，太少，只能在这些课程里找到点滴的东西，我会在以后继续的、更多的进行学习。我认为作为教师就要有较强的教学能力，认真把握好教学目标，要充分设计教学方法，采用不同的教学方式使学生建立良好的学习习惯；教师要有较好的运动能力，要能用各种身体练习方式、科学的练习方法，加速学生学习、掌握各项运动技术；教师要有亲和力，要注重自己的素养，要懂得享受研究的幸福。课堂教学本质上是教师有目的、有计划地组织学生实施有效学习的活动过程。对教师而言，做一名成功的体育教师不容易，所以我们力求成就学生来发展自我。正如黄爱华教授说的：“改变了某个学生、上好了一节课、发表了一篇文章、出版了一本书、参与建设了一个新班级等等，都是围绕人的活动，人好了，生活就好了；生活美好了，世界自然就美好了。”上一篇下一篇分享到：评论共有2条评论您可以在这里发表评论...表情发表李雪梅过奖了，只是小小的感慨了一下，你应该比我写得更好！2014-07-1007:42:50回复陈耀东写得好也李老师学习学习2014-07-0918:15:45回复李雪梅的...