关于音标教学的反思庄老师的这节音标课给我音标课教学很大的启发和反思。我校是典型的农村学校，很多学生英语基础差，大多父母忙于生计而疏于对子女的管教，学生学习习惯差。鉴于我们学生的实际情况，看完这节观摩课，我认真思考，想出以下方法：1．培养学生朗读习惯在学习音标的阶段，也是让他们养成大声朗读英语的最佳时期，从一开始的直呼比赛，到每周的口试；从课堂的朗读，到家里的每天30分钟；我们都把“读英语”放在了第一位，借此希望他们养成每天大声朗读的习惯。2．培养学生兴趣学生程度不同，好的不冒尖，差的一大批，所以在平时的教学中我们更注重用不同的教学方式以提高学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。在教学中穿插趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣，摆脱枯燥。但是45分钟的课很容易就被游戏掉，所以老师一定要掌握好时间，5分钟到10分钟。3.充分利用音标卡片这套十元的音标卡片实用性很强，教新的音标要用，复习游戏时也要用，特别是它背面的内容不可忽视，我在教每个新的音标时，都会让学生回顾小学学过的相关单词，卡片背面基本都包括了，不用在费心准备的。
