试卷讲评课的一般模式（一）课前准备1.课前批阅试卷，分析归纳学生的错题原因，做好错题归类。2.要做出规律总结和习题备课，能够再次设计练习，帮助学生巩固。（二）课堂教学1.出示教学目标，分析检测的总体情况，投影答案。时控：2分钟操作：⑶多媒体出示本节课的目标，让学生知道哪些知识要学生自己掌握，哪些要同学小组讨论掌握，哪些教师要讲解。⑵让学生了解自己答题情况，了解试题的难易程度。同时表扬先进、激励后进⑶要言简意赅，让学生尽快进入学习状态。2.学生自主纠错。时控：10分钟操作：⑴对出错率较低，学生可通过查阅教材、自己可以解决的问题，让学生自主解决。⑵学生自己分析错题原因，是知识该记的没记住，还是表述不清、书写不规范引起，还是方法不对，学生自己找出错题的原因，在下一步的考试中注意。3.小组讨论、合作探究时控：10分钟操作：⑴老师先提出要求，指出重点谈论的问题和时间安排。⑵小组长要时刻调控，先在3个不同层次中一对一讨论，后共同解决相关的问题。⑶老师要参与到小组中去讨论，了解学生讨论的总体情况。4.展示规范卷，小组出示未解决的问题。时控：2分钟操作：将复印的规范卷，每组一份。小组长到黑板前出示未解决的问题题号。5.分小组展示错题、典型题，老师点拨提升。时控：8分钟操作：⑴老师安排小组分工同，学生迅速上黑板板演。⑵学生讲解解题的基本思路，回答学生提出的相关问题。⑶老师对重点、典型问题进行点拨、强调，恰当对问题进行变形和改装，让学生思考抢答。⑷引导学生总结题型和解相关问题的基本思路。6.当堂检测时控：7分钟操作：⑴对试卷中出错较多的题目和需要进一步练习的题目，要再次设计题目让学生完成。⑵题目要进行当堂评价。⑶评价时，利用投影进行集体评价，与小组长进行评价相结合。7.老师回应本节学习目标，布置作业安排。时控：1分钟
