与时俱进，和谐发展（周利）VIP专享VIP免费

论文所述学科：政治论文标题：与时俱进，和谐发展所属单位：株洲市芦淞区体育路中学作者姓名：周利与时俱进，和谐发展-----关于新课改背景下思品课教学的体会新课程改革以后，初中思想政治课逐步转变为思想品德课，教材进行了很大的革新，尤其是新版的湘教版思想品德教材改革力度更大新教材在结构体系、内容选择、语言文字、版式设计的各方面都进行了求新、求实、求活的探索，越来越贴近学生的生活，教材的可读性进一步增强，这对于思想品德课教师来讲无疑是一个更大的挑战。如何更好的进行思想品德课教学，充分发挥思想品德课的德育功能，这要求思想品德课教师要彻底的转变观念，与时俱进，改革教法，加强学习，做到师生和谐发展。现谈谈我对新形势下的思想品德课教学的几点体会。一、不断学习新的教学方法，掌握新的教学手段，做到教学方法和教学手段多样化。教材的改革，可读性进一步增强，如不能有效地吸引学生，就难以引起学生的思想共鸣，这就要求教师在课堂教学中改变传统的教学观念，运用多种方法和手段启发学生的创造性思维，注重发挥学生的非智力因素和智力因素的共同作用，充分体现学生的主体地位，要善于引导学生发现问题，开导学生的心理障碍，辅导学生的学习疑难，因此运用多种教学方法，如：讨论、辩论、调查、采访、实践、评议等等，掌握新的教学手段。目前思想品德课教学比较合适的教学手段就是多媒体的运用。多媒体教学能使课堂容量增大，材料呈现声形并茂，这能很好的弥补学生在阅读中的不足，提高教学效率，能使学生耳目一新，兴趣盎然，听讲专注，积极思考。比如，我经常会在课堂教学中补充很多实时的视频资料，在讲七年级下册思想品德第四单元《诚信为本》时，我依据教材内容给学生补充了很多关于诚信的道德模范以及相关人物的视频资料，内容真实震撼，感染力很强，学生很受启发，这大大提高了思想品德课教学的实效性，充分发挥了思想品德课的德育功能。二、依据内容，创设情境和氛围，让课堂气氛活跃化。新的思想品德教材，内容更贴近学生的生活，目的是让学生在生活中能养成良好的行为习惯，提高个人的学识和修养。要达到这一目标，教师在教学中必须注重备学情，从不同学生的实际出发，根据学生的心理特点，思维特点，认识能力，行为习惯等来设计课堂教学，处处以学生为中心，让学生成为学习的主人，创设各种情境和氛围让学生动手、动口、动脑、讨论、争论、评论、角色扮演、情境表演，打破常规，活跃课堂，重视学生在教学过程中的主体地位，真正使课堂气氛变得生动、活泼、有趣、有情、有义，通过感受、体验达到明理导行的目的，实现思想品德课的德育功能。三、加强学习，掌握大量的即时信息，做到教学信息时代化。新时期的学生，他们本身接受新事物的手段和速度都在加快，思想和意识比较前卫，陈旧的过时的教学信息已不能引起他们的共鸣。因此思想品德课教师必须加强学习，与时俱进，及时把握各种新的、与时代紧密结合的教学信息和资源，力求做到教学中的信息新，吸引力大，使教学具有新鲜感和时代感，增强课堂的吸引力。为了达到这个目的，我非常关注新闻和时事，并且经常关注一些学生非常喜欢的又对教学有帮助的娱乐新闻资讯，以求能与学生有更多共同的话题，能更好的开展教学工作。四、提高语言表达能力，运用新的语言艺术，使教学语言幽默化、多彩化。新时代的学生，基本上都与网络亲密接触，网络语言的前卫和新潮，以及新兴词汇的不断更新，使学生更愿接受教学语言更具新潮和跳跃的教师。教师应该不断提高语言表达能力，运用新的语言艺术，在教学中应该注意语言表达的趣味性、灵活性、生动性，要跟上学生口味和兴趣的变化，教学中要运用多变、有趣、通俗的语言，穿插有趣的诗、歌、民谣、俗语、幽默、笑话等内容，注意调整语速，变换声调，以达到趣味横生，抑扬顿挫，轻重缓急的效果，形成强大的语言感召力，吸引学生的注意力，提高课堂效率。比如我的课堂上我经常会用一些学生感兴趣的网络词汇如：东东、吐槽、吊丝、虾米等等适时、恰当地穿插在课堂用语中，用来集中学生的注意力，引起学生的兴趣，达到更好的教学效果。五、建立融洽和谐的师生关...