陕西大学生手机APP使用状况调查与研究摘要随着移动互联网和智能手机的蓬勃发展，手机APP市场也日趋繁荣。手机APP不仅充当着人与人之间的沟通工具，还逐渐成为日常生活中重要的生活伴侣。学习、交际、娱乐等是当代大学生生活中的重要组成部分，手机APP给大学生带来了许多方便，同时也影响着他们的生活。本文的研究在于了解陕西大学生使用APP的状况，结合问卷调查，分析其利弊，提出相对应的措施。最后，本文旨在为陕西大学生使用手机APP，陕西高校及政府对大学生的管理提供一些提供借鉴与参考。关键词：陕西大学生；APP；社交软件AbstractThemobileInternetrapiddevelopmentandsmartphones,mobilephoneAPPisalsoinconstantinnovationandprosperity.MobilephoneAPPnotonlyACTSasacommunicationtool,peoplealsomoreandmorebecomeanimportantlifepartnerindailylife.Learning,communication,entertainmentisacontemporarycollegestudentsistheimportantelementinlife,mobilephoneAPPbroughtgreatinfluenceoncollegestudents'life.ResearchofthispaperistounderstandtheShaanxicollegestudents'useofAPP,combinedwiththequestionnaire,analyzestheadvantagesanddisadvantages,putsforwardthecorrespondingmeasures.Finally,thispaperaimsatShaanxicollegestudentsuseamobilephoneAPP,Shaanxiuniversities,governmentmanagementofthecollegestudentstoprovidesomereferenceandreference.Keywords:Shaanxicollegestudents;APP绪论在迈向Web3.0时代，随着新媒体的迅猛发展和移动终端的便捷化，各种手机APP层出不穷。从人们获取资讯到日常出行，亦或被用来娱乐消遣到当做精神伴侣，手机APP起着十分重要的角色。手机APP是英文手机APPlication的简称，APP指的是智能手机的第三方应用程序。比较著名的应用商店有苹果的AppStore，谷歌的GooglePlayStore，安智市场，还有黑莓用户的BlackBerryAppWorld，微软的Marketplace等。2016年8月1日，《移动互联网应用程序信息服务管理规定》开始全面实施，APP注册用户开始实行实名制。[1]据CNNIC《第39次全国互联网络发展状况统计报告》，截止2016年12月，我国手机网民规模达我国手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%。台式电脑、笔记本电脑的使用率均出现下降，手机不断挤占其他个人上网设备的使用。[2]手机网民的增多，手机APP的需求量也随之增大。陕西大学生是手机网民的一部分，并且作为青年群体的成员，在手机APP的使用过程中有其独特的特点。然而，技术是一把双刃剑，手机APP的广泛使用既给陕西大学生带来方便和愉悦，同时，过于沉溺于手机的“拟像世界”中带来的弊端也不可忽视。鲍德里亚看来，我们生活在一个新的社会中，真实与不真实的界限本身已经消除了，技术、媒体和小消费文化掌控我们生活的全部，我们已经不可逆转地从现代不如后现代社会或者说是拟像社会。[3]本文以问卷调查为基础，从手机APP的不同功能、对陕西大学生的影响等角度对陕西大学生手机APP的使用进行分析，旨在为大学生，大学、政府等相关部门的管理，提供借鉴与参考。一、陕西大学生手机APP使用状况调查基本情况此次问卷调查共有26个问题，分为六部分：概况、学习、娱乐、社交、对社会热点关注度、其他。调查方式包括问卷星网上投放和纸质版问卷随机发放。此次问卷调查共205份，男生数量为64人，女生数量为141人。月生活费为1000元以下有40人，1000-1500元有92人，1500-2000元有35人，2000以上有38人。其中文科专业为138人，理科为67人，其他为14人。陕西地区本科学校共有39所，在陕北、关中、陕南的分布情况分布分别为：2所、125所、2所。此次问卷调查中，学校地区在陕北、关中、陕南分别为58、129、18人，分别占调查总人数的28%、63%、9%。，因此该问卷调查的大学分布地区比较合理。笔者最初想通过问卷的设置，分析陕西大学生使用手机APP的好处与弊端，并对显露出的问题由此采取一些措施。在问卷设计时，就问卷的问题设置，多次询问了指导老师。最初有一些问题设置，例如“上课偷玩手机吗”“平时关注什么类型事件”等，但老师建议问题设置应紧紧和主题相关，于是将...
