《我不能失信》教案一、谈话引入：1、学习了本组课文，我们认识了不少的名人，都有哪些人呢？（列宁、高尔基、李四光）2、（投影出示宋庆龄的图片）今天我们就要来学习一个宋庆龄小时候的故事-----《我不能失信》。二、新授：1、播放课件2、板书课题后，齐读课题质疑（你有什么想问的）：A“我”指谁？B:“.失信”这个词语是什么意思？（失去信用）“失信”的反义词是（守信）C:这个题目还可以怎样说？（我要守信）3、初读课文。A、把课文读通顺，读流利。（不添字、不漏字、不读错字、不读破句）遇到不认识的字可以问老师问同学。B、用序号标出自然段C、读课文后，你遇到了哪些不认识的字，不认识的词？4、再读课文A,学第1自然段生自读后问：你读懂了什么？投影出示宋庆龄很想去伯伯家的句子。B、学习第2至10自然段①自读后回答，我读懂了：②把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来划上横线没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。也更说明了宋庆龄人品的高尚。）③结合第一自然段理解：宋庆龄如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵！④引导学生认识：宋庆龄的这种品质是通过描写她的的语言、动作、表情（表现出来，提示：本单元的习作就是写一个你熟悉的人，那么，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一妈妈当时为什么要笑？庆龄又为什么要笑呢？）定要注意描写这个人物的语言、动作、表情。）⑤分角色朗读，师读父亲、母亲的话，学生读宋庆龄的话。⑥从这篇文章里，你学到了什么？小结：通过大家的朗读，一个诚实守信的小庆龄仿佛就站在我们面前。俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。三、课外拓展1、如果现在的你是宋庆龄，你想去伯伯家，但又不想失信于小珍，让她来了扑空，你会怎么做？2、你与同学朋友有过预约吗？你是怎么对待朋友的预约的？四、自主设立作业1、你还知道哪些诚实守信的成语、俗语或故事？请介绍给大家。2、把这个故事告诉你的家人听。
