“校风”解读原文：崇德至弘信道至笃瀹智至微承慧至通串解：崇：推崇、崇尚；至：达到；弘：光大；信：信仰；道：真理；笃：忠实；瀹：疏通，陶冶；微：精深；承：承继；通：贯通。崇德至弘推崇道德在人才培养方面的重要作用，弘扬传统道德。信道至笃始终如一的坚持并践行“崇德立人瀹智育才”的办学理念瀹智至微在学科教学上的为学生建构科学有效的知识体系承慧至通提高学生成绩努力把学校办成教学质量一流的品牌学校意义：“校风”是学校的立校之本，是学校的办学目标的保证。我校的“校风”从“价值取向”“职业操守”“治学态度”“教育方法”四个方面确立了学校的神圣职责、教育的价值定位。办学一要弘扬民族美德，传承人类文明。以德育人，以德立教。二要忠实真理，信仰科学，除伪去妄，用人类先进知识武装学生。三要精深探究知识，开发学生智能，讲求方法，授业解惑。四要承继千古智慧，融通人类文明。“教风”解读原文：殚精求知笃志力行尚严善导以身立教串解：殚：竭尽；笃：忠诚、执着；尚：崇尚。殚精求知树立终生学习的思想笃志力行志向笃诚,努力践行职业理想尚严善导崇尚严谨的工作作风在课堂上以学生为主体进行行之有效的引导以身立教既用言语来教导，又用行动来示范，以身作则。意义：“教风”是教师风范的具体体现。学校教育质量的高低，教师是关键。我校的“教风”从“知识底蕴的积累”“职业理想的追求”“教学方法的选择”“教师道德的修养”四个方面提出要求。一要与时俱进，终身学习，殚精竭虑，丰富智能结构，以适应时代的要求。二要忠诚职业理想，践行信念，为追求目标付诸行动。三要乐教善导，严谨治学。四要以身示范，为人师表。“学风”解读原文：博闻强记多闻多问取法乎上持之以恒串解：博：广博；取：选取；乎：介词；恒：持久。博闻强记形容知识丰富，记忆力强之广泛学习，加强知识累积。多闻多问在广泛学习的基础上，主动探究发问取法乎上取法：取为法则。比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等持之以恒有恒心地长期坚持下去意义：学风是学生学习风气的具体体现。学生是学校的主体，是教学质量之基。我校的“学风”从“丰富学识的目标”“勤学好问的态度”“探究学习的方法”“不懈努力的意志”四个方面提出要求。借以形成“好学、乐学、会学”的学风，培养良好的学习习惯和品质。
