《钓鱼的启示》翻转课堂教学设计V5学科小学语文教学内容（课名）《钓鱼的启示》该内容总课时一课时翻转课时一课时一、学习内容分析在学科知识中的位置：《钓鱼的启示》是六年级语文上册的阅读课文。学习这篇课文其用意就在于引导学生认识规则的重要性，明白做人要以诚信为本的道理，从而培养学生自觉遵守规则的意识，通过看视频，理解课文内容，引导学生在人际交往中以诚待人，以信守则，培养高尚的人格。这堂翻转课教学内容特色：1.通过教师录制的微课视频，激发学生的学习兴趣，满足学生的学习需求。2.通过收集学生对课前学习任务单的反馈，在课堂上对学生进行因地制宜的答疑解难。难点：体会“我”的心理变化过程，理解含义深刻的句子。重点：感悟作者从这件事得到的启示，引起情感共鸣，体会表达方法。二、学习目标分析1.认识本课的生词。（通过学生有感情地朗读课文学习）2.体会“我”的心理变化过程，理解含义深刻的句子。（通过课上学生的反馈，相互交流）3.感悟作者从这件事得到的启示，引起情感共鸣，体会表达方法。（让学生在课上讨论交流，教师参与答疑解难》4.学习作者描写人物细节描写以及心理活动描写的句子5.展开想象，学生练写三十四年前的那个夜晚是个怎样的夜晚。（通过展示自己的作，考量出学生对目标4、5语文技能的目标达成度。）三、学习者特征分析《钓鱼的启示》情节性强，含义深刻，但学生不一定读得懂。由于时间跨度大，学生对文本的解读存在距离，尤其是作为课文的重难点“启示”部分，三十四年后作者才慢慢悟出的人生哲理，要让小学生去理解，缺少生活经验，难度很大，教师将在课堂上根据学生的反馈进行一对一的辅导。四、课前任务设计1.认真学习“课前学习资料1、2”，有感情地朗读课文，认读本课的生词。（2分）可访问的教学视频的地址：http://v.youku.com/v_show/id_XNzQ0ODIyOTY4.html2.认真学习“课前学习资料3”，搜集有关优作者人物介绍资料、有关道德方面的名人名言及对大鲈鱼的了解。（有效分享加2分，回答不上扣2分）3.完成“课前学习资料4”的练习题，且在平台上进行作答和提交，每题2分，有三次作答机会。4.画出描写“我”心理变化的句子，理解含义深刻的句子。(完成任务的加2分)5.明确教学视频2中提出的问题。（完成任务的加每题加1分）6.展示自己的习作。（5分）五、课上任务设计第一环节：检查课前自学情况（约15分钟）1.检测学生对字词的掌握，进行听写。（全写对的加2分）2.展示朗读成果。（读自己喜欢的段落，有效分1分）3.生展示自己搜集到的在关作者人物介绍资料、有关道德方面的名人名言及大鲈鱼的有关资料。（三项任务全展示的加3分，展示其中一项任务加1分）4.针对课前任务3的反馈，总结共性问题。（有效分享的加2分）第二环节：协作探究（约20分钟）1.小组合作交流：用品词析句的方式组内交流体会“我”的心理变化过程，理解含义深刻的句子。2.学生交流汇报：推选组内一名学生汇报，其它成员补充。3.教师梳理问题：把各组反馈的疑难问题进行整理。4.小组讨论交流：针对各组反馈的共性问题进行讨论、探究。5.汇报交流成果：由小组发言人汇报，教师适时点拨。(根据学生的参与表现进行评价：在讨论中表现积极的加3分，表现较好的加2分，表现一般的加1分，不参与的不加分)第三环节：拓展练习（约10分钟）1.交流视频中提出的三个问题。即：（课文最后一个自然段说诱惑人的“鱼”是实际生活中的鱼吗？它指的是什么？在人生的旅途中，作者都会遇到哪些诱惑？在你的生活中，从小到大还会遇到哪些诱惑？）（有效分享每题1分）2.展示自己的习作。（有效分享5分）六、教学设计反思整堂课的教学设计是围绕着教学目标进行的，采用层层递进的方式达成目标。通过课堂中的答疑解难，讨论交流进行知识的内化，从而完成本节课的教学任务。1.通过第一环节，检查学生对课前任务的学习情况及对知识的掌握程度。培养了学生的良好的学习习惯。2.通过第二环节，让学生在相互交流中，把自己在自主学习中遇到的疑难问题、困惑，得到解决。增强了学生学习的自信心，激发了学生学习的动力。3.第三环节，拓展延伸，让学生在相互讨论交流中，明确了这篇课文给...
