制冷空调设备安装维修课程标准VIP免费

《制冷空调装置安装与维修》课程标准南宁市第一职业技术学校第一部分前言一、课程性质本课程是中等职业学校制冷专业的一门主干课程，适用于中等职业学校制冷专业，是从事家用冰箱与空调维修岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生掌握家用空调与维修技能，具备家用空调维修的操作能力，能胜任家用空调维修岗位,为学生从事制冷专业的岗位工作作好准备。前导课程有：《电冰箱原理与维修》、《空调原理与维修》、≤空调自动化控制≥。二、课程的基本理念本课程是一门以实际案例为内容的课程，其教学要以工作任务驱动为主要方法，实行做中教和做中学，学做合一，工学交替的学习模式。教学可在工作任务情境中进行。在学习情境中，建议理实一体化,实施项目教学。可设计的项目包括专用工具的使用与管道加工、认识和空调器的拆装、安装和调试。每一个项目的学习都以工作任务为载体，以完成任务为中心整合所需相关理论知识和技能，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。本课程总课时为（18×8）１４４节，机动课时4节。（暂定）三、课程的设计思路本课程的设计思路是以典型工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容；以工作任务为主线构建工作过程系统化课程。按工作任务设计学习过程，使学生通过完成工作任务来掌握相关的知识和技能，从而提升职业能力。本课程的目的是使用学生能胜任家用空调的安装、调试及维修工作。立足这一目的，本课程结合知识、技能、态度三个方面的要求，依据职业能力，制定了１１个任务。这１１个任务具体涉及24个知识点，24个技能训练和25个态度的养成教育。教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。（暂定）依据上述课程目标定位，本课程从四个方面的任务对课程内容进行规划与设计，以使课程内容任务化。技能及其学习要求采取了“能（会）做…………”和“能掌握…………”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“能描述…………”“能熟悉…………”和“能理解………………”的形式进行描述。主要是描述和理解两个学习层次，“描述”指学生能熟练识记知识点，“理解”指学生把握知识点的内涵及及其关系。学生在在完成这些任务过程中学习专业技能，培养职业能力。第二部分课程目标与内容一、课程目标（1）能熟练使用常用工具和制冷专用工具。（2）能根据实际需要正确选用家用空调。（3）能完成空调的安装和调试。（4）能依据家用空调的工作原理，针对故障现象能快速分析判断并检测出故障部位。（5）能具备修复家用空调常见故障的能力和安全操作规范。二、课程内容序号任务课程内容与教学要求活动设计课时知识技能态度1专用工具的使用与管道加工1.能辨认出喇叭口和杯形口质量的优劣。2.能说出焊接接头合格的标准。1.能熟练使用各类管道加工工具。2.能熟练焊接各种管道。1．具有良好的安全生产意识，能够遵守操作规程。2．养成良好的环保意识，能够自觉保持工作场所的整洁。1.割管器与倒角器的使用2.扩管器与胀管器的使用活动三管道的焊接102认识和使用空调1.能列举出家用空调的各种类型。2.能读懂空调的型号。1.能根据空调使用说明书正确调节或调试空调。1.能与客户有效的交流，分析客户的使用需求，为客户提供优质服务。2.能告知客户如何正确使用空调。1.认识空调分类和型号2.空调的正确使用43空调安装1.能熟记空调安装的安全操作规范，并谨记高空作业的安全措施。2.能根据安装现场设计出空调具体的安装方案。1.能按安全操作流程熟练的安装挂式空调和柜式空调。2.能按空调使用说明书操作或调试空调。1.能告知客户空调的安装方案，在征得客户认可后再施工。2.在安装过程中严格遵守安全操作规范。3.能告知客户空调的正确使用方法，能解答客户关于空调使用中的问题。1.挂式空调安装和调试2.柜式空调安装和调试84空调制冷系统的拆缷和组装1.能认识空调制冷系统的各部件。2.能说出空调制冷系统的结构。3.能记住空调的制冷与制热的工作原理。1.能按安全操作规范和正确的工作流程拆卸空调制冷系统。2.能熟练的将空调制冷系统的各部件安装到位并。3．能熟练的对制冷系统打压、捡漏...