1818山与海的书信山与海的书信本课学习词语：本课学习词语：•身影文雅变化多端模样拜访身影文雅变化多端模样拜访活泼不屈不挠夸奖勇敢活泼不屈不挠夸奖勇敢晶莹晶莹巍然屹立青春翠绿巍然屹立青春翠绿••对于山和海，我们并不陌生。能说说他们在对于山和海，我们并不陌生。能说说他们在你的心目中各是什么样子吗？在你的眼中山和海你的心目中各是什么样子吗？在你的眼中山和海是什么样的？今天我们来学习《山和海的书信》，是什么样的？今天我们来学习《山和海的书信》，看看它们是如何成为朋友的。看看它们是如何成为朋友的。•先给同学们四分钟自由朗读课文，读完之后先给同学们四分钟自由朗读课文，读完之后告诉我从神秘这个词中你知道了什么？告诉我从神秘这个词中你知道了什么？•我天天坐在这里，看着你的身影，觉得我天天坐在这里，看着你的身影，觉得你有时文雅安静，有时平易亲切，有时变你有时文雅安静，有时平易亲切，有时变化多端，表现出令人喜爱的模样。化多端，表现出令人喜爱的模样。•从这段话中你们知道了海是怎样的？从这段话中你们知道了海是怎样的？•晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵的白云，这时的你，看起来真温柔；大风吹朵朵的白云，这时的你，看起来真温柔；大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你，看起来真神气；太阳西下时，夕阳为你洒下你，看起来真神气；太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时的你，看起来真美丽；月亮升闪光的金粉，这时的你，看起来真美丽；月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你，看起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你，看起来真神秘。起来真神秘。•读完这段话作者用了哪些修辞手法来描写海的读完这段话作者用了哪些修辞手法来描写海的特点的特点的??•在山的心目中海是什么样子的？写了大海分在山的心目中海是什么样子的？写了大海分别在几种情况下的景色别在几种情况下的景色??•飞过我头顶的燕子，常常对我诉说你的飞过我头顶的燕子，常常对我诉说你的宽广。流过我脚下的小河，也常对我细诉宽广。流过我脚下的小河，也常对我细诉你神秘的传说。你神秘的传说。•这句话借燕子、小河的口吻介绍了大海这句话借燕子、小河的口吻介绍了大海的什么特点？的什么特点？•我请小河把这封信捎给你，并送上一颗我请小河把这封信捎给你，并送上一颗珍贵的绿宝石。珍贵的绿宝石。•从这句话你又知道了什么？从这句话你又知道了什么？收到你的来信，心中又惊又喜，因为，我也是天天收到你的来信，心中又惊又喜，因为，我也是天天仰望着你的身影，很想有机会认识你。我觉得你外表看仰望着你的身影，很想有机会认识你。我觉得你外表看似安静，其实个性非常活泼。似安静，其实个性非常活泼。通过这句话你知道了山是怎么样的呢？通过这句话你知道了山是怎么样的呢？•晴空万里时，你看起来青春翠绿，像个意气风发的青年；分雨交晴空万里时，你看起来青春翠绿，像个意气风发的青年；分雨交加时，你巍然屹立，像不屈不挠的勇士；山雾飘起时，一朵朵白云加时，你巍然屹立，像不屈不挠的勇士；山雾飘起时，一朵朵白云在身边千变万化，你就像神奇的魔法师；夜幕降临时，你穿上黑色在身边千变万化，你就像神奇的魔法师；夜幕降临时，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。的外衣，好像是英勇的武士。•在海的心目中山是怎么样的？在海的心目中山是怎么样的？飞过我身边的燕子，常常夸奖你的勇敢；来我家做客的小飞过我身边的燕子，常常夸奖你的勇敢；来我家做客的小河，也常常赞赏你的大方。河，也常常赞赏你的大方。这句话借燕子和小河的口吻介绍了山的哪些特点？这句话借燕子和小河的口吻介绍了山的哪些特点？••我请燕子把这封信捎给你，并送上一颗晶我请燕子把这封信捎给你，并送上一颗晶莹的白珍珠。莹的白珍珠。•从这句话你又体会了什么？从这句话你又体会了什么？•通过学习这篇课文，你认为山和海会成为真正的好通过学习这篇课文，你认为山和海会成为真正的好朋友吗？为什么？朋友吗？为什么？•大海在其他...
