《端午粽》教学设计教学目标：1、会认13个生字，会写4个生字，认识“米”“立”两个偏旁。2、正确流利地朗读课文，注意读好长句子。想象画面感受粽子的色香味。3、回顾关于传统节日的古诗或童谣，并拓展关于端午节的古诗《端午即事》。重难点及突破方法：重点：目标1、3难点：目标2突破方法：以读代讲，配图片、视频指导朗读。教学过程：导入：考考你“传统节日知道少？”（春节、元宵节、清明节、中秋节……）今天我们就了解一篇与我们中国传统节日端午节有关的课文《端午粽》。板书课题：端午粽（顺势指导认识新偏旁“立”：立变偏旁，第五笔的横变提；“米”：米变偏旁，第六笔的捺变点）一、初读识字1、我（师）来读，你来听。（正音、通句）2、出示生字端午节粽子总会中间红豆带回知道据说纪念3、生齐读···师领读···生齐读···小老师领读···开火车读4、随文识字,读好长句A、一到端午节，外婆总会/煮（zhǔ）好一锅粽子，盼（pàn）着/我们回去。B、外婆还会/装一小篮粽子/要我们带回去，分给邻居吃。C、长大了我才知道，人们/端午节吃粽子，据说/是为了纪念/爱国诗人屈原。二、静心倾听，美美读文1、生标段2、师范读课文···半句领读···整句领读（随机指导读好长句子和短语“（）的（）”）3、生齐读课文。三、我来说请你说一说粽子的样子和味道。（自由发言）A、插入图片（重点指导第二段）第一张：说一说你看到了什么？（指导学生说完整的一句话，并用上文中的好词。“白白的糯米”“红红的枣”“青青的箬竹叶”）【感受粽子的颜色鲜艳】第二张：指导朗读。【通过“清香”感受粽子的香味宜人】第三张：指导朗读。【通过“又香又黏”感受粽子的味道鲜美】（板书：粽飘香）B、小小朗诵家插入视频，学生给小视频配音。（第二段）四、关于端午节的故事（生讲故事看视频）（板书：端午节）五、拓展古诗1、学新知端午即（jí）事文天祥五月五日午，赠我一枝艾(ài),故人不可见，新知万里外。师简介写作背景：文天祥是南宋末年的爱国诗人，他弃文从武，出使元军被扣，在镇江逃脱后，不幸的是又一度被谣言所诬陷。为了表明心志，他愤然写下了这首《端午即事》。2、忆旧知（关于传统节日的古诗或童谣）古诗《九月九日忆山东兄弟》（重阳节）《元日》（春节）《元夕》（元宵节）············童谣《春节童谣》（春节）《清明》（清明）《中秋节》（中秋节）《粽子香》（端午节）············六、指导写字午：注意两横的长短和间距，最后一笔竖要直。米：左右对称，横竖分别在横竖中线上，撇捺要舒展。叶：左窄又宽，左边的口要写在横中线上。最后一笔竖要直。节：上窄下宽，草字头的长横要写平，横折钩在横中线上起笔，竖要写直。指导：1、书空笔顺，师在田字格中范写。生组词并造句。2、生描红、书写，师巡视指导。小结：端午节是我们中国的传统节日，它已经成为我们中国文化的一部分，我们要重视自己的传统节日，并将它传承下去。（板书：传统节日）七、板书端午粽端午节粽飘香传统节日
