教学工作参考总结-下学期班级工作参考总结小班下学期班级工作总结寒来暑往光阴飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的小孩们立即要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的小孩们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……繁忙、紧张，却又充实而欢乐。现对本学期各个方面的工作进展总结与反思，从而汲取经历，发觉缺乏。一、保教工作：1、提高幼儿的自理才能。我班老师和保育员亲密配合，加强保育工作。在一日生活中，留意照顾幼儿的冷暖、平安，及时提示幼儿饮水、擦汗，依照天气变化增减衣物，催促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了方式多样的生活自理才能训练，如：我会本人吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、折衣竞赛、口渴了如何办等，让幼儿明白得本人的事情应该本人做，使幼儿构成初步的自我效劳认识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严峻挑食的现象，我们三位老师坚持鼓舞、引导和家园配合的原则，逐步协助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有特别大改善。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进展行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进展常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比方：听见《拍手》的音乐，每个小朋友都要拾掇玩具材料，回本人的座位坐好;听见《拍手点头》音乐确实是上课的时间到了;听到《小燕子》的音乐就去入厕;听到优美舒缓的《小娃娃要睡觉》音乐时，不管你玩玩具有多么快乐,都应该把玩具收起来休息会……如此，使我们的治理更加标准，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“如何办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、感谢、对不起、没关系”等各种方式的活动，让幼儿明白得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的害处。学惯用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进展全面教育。最后，树立典范，通过分发小红花，评选好小孩等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、注重幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游戏等方式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜爱参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对幼儿进展平安教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。4、结合我班幼儿年龄特点，开展了“我爱我家”和“可爱的小动物”等主题活动。在开展“我爱我家”主题活动中，我们通过和小孩交谈，让小孩做爸爸妈妈，让他们体会父母的辛苦，感受家的温馨，通过绘画、科学、诗歌、歌曲等明白家的重要，明白要关怀家人，保护家人。在“可爱的小动物”主题活动中，我们和家长一起找材料、做调查，做手工等，感受小动物们的特征，理解小动物的生活习惯，明白要保护小动物。在各种活动中，体验主题活动带来的欢乐和成就感。5、在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以本身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直截了当的感知和体验中，通过不断的重复才能够稳定稳固。因而，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师施行个别化教育才能达成目的。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要老师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪互相感染，才能让幼儿体验参与集体活动的欢乐。6、小班幼儿尽管年龄小，但作为有思维才能的个体，他们对环境有本人的要求。因而我们按照幼儿身心开展的特点设计环境，让小孩成为环境中的主体，比方开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操...
