小学校本教研工作参考总结（通用）本学期，我校坚持以施行课堂教学改良计划过程中老师所面对的各种详细咨询题为研究对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在要求注重个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用。学校为了加强老师之间的教学交流，经历分享和专题讨论提供平台，本学期组织了10次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管校长的催促和老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，获得了良好的效果。开展这校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热情和参与研究的兴趣，加强老师施行课堂教学改良计划的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。1、把课堂作为教研主阵地，让老师得到充分的锻炼和尽情的展示。本学期要求每一位老师认真上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心认识，走素养内涵开展道路。在学期末检查时发觉，大多数老师可以按照学期初计划去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分老师的工作不尽人意，搞方式走过场。2、开展公开课教学活动，充实了校本教研内容。本学期拟定要求12位年轻老师定时定点进展公开教学，然而由于各校忙于迎省检的各项工作，使得这项工作没有进展到底。本学期实际听取了10位年轻老师的公开课和两位老师的汇报课。通过执教老师的课堂展示，我们惊喜的发觉，年轻老师，比方刘静、黄晓燕和祝永芳等都有着扎实的教学根本功，有着良好的课堂组织和教材驾驭才能，有着谦虚好学敬业态度。应该说每听他们一堂课都是一种学习和享受，是一次观念上的刷新。遗憾的是我们大多数老师放弃了这一次次的学习时机。3、依照县教研室的工作部署，我们举行了高年级学生数学日记和小论文评选推荐活动。学生数学日记和小论文的撰写是我们学校的“软肋”，唯有朱根荣老师每学期坚持对学生进展指导练习。为了完成县教研室下达的任务，数学中心教研组组长朱根荣老师带着高年级数学老师团结协作奋斗，高质量地完成了教研室下达的任务。4、教学设计现场竞赛，提高了老师教材处理才能。本学期有13位老师参加了教学设计现场竞赛。通过竞赛，老师们认识了教学设计是教案的最高方式，是老师完成教学任务的最正确文本材料。尽管老师教学设计的质量有异，但他们对教学设计的认同以及追求杰出的态度值得赞许推崇。为了鼓励广大老师积极参与教研活动，积极撰写教学设计，给全体参与者按质量分奖级颁发了获奖证书。5、《课堂教学改良计划施行记载》的填写不全面也不够标准。学期末常规检查时发觉，不少老师《课堂教学改良计划施行记载》填写不全面，如课堂教学改良计划施行两个案例，有的老师只写了一个，课堂教学改良计划施行小结没写，后面的自评记载也没有登记。有特别多地点填写的不标准，把课堂教学改良计划的案例写成一般教案，村完小有的老师写成班主任工作小记，还有甚者把“六一”相声内容抄进去。其他工程的内容也写的不理想。此项工作今后要加强指导与引领。6、要注重教学反思，大力推进课堂教学改良计划。教学反思是老师对本身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程。常写教学反思，对老师提高本身水平，推进课堂教学改良计划，优化课堂教学是行之有效的方法。在日常教学中我们特别注重这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记载。但是真正注重同时积极认真反思的老师为数不多。在此方面日后要加强。7、加强校本研修，努力提高老师业务理论水平。依照老师的知识构造和容量，以及业务现状，我校今后应该充分利用培训资源特别是农远设备，加强校本研修，多渠道进展老师校本培训，拓宽老师的知识面，提升老师的综合素养。学校每学期要把老师校本研修情况载入《课堂教学改良计划施行记载》档案，如此对提高老师的业务理论水平一定有促进作用。我们学校在校本教研...
