教学工作参考总结-高三地理教学工作参考总结 VIP专享VIP免费

教学工作参考总结-高三地理教学工作参考总结篇一：高三地理教学工作总结我本学期担任高三(1)和高三(2)地理课教学这学期以来，我在工作中，坚持努力提高本人的思想政治水平和教学业务才能，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的施行，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求本人，努力提高本人的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本人能按“教学大纲”的要求，认真研究教材，研究两个班学生的实际情况，学习洋思经历，确定较为适宜的教法，认真备课，认真修改作业，比拟顺利地完成了教学任务，主要工作总结如下：一、认真研讨考纲。认真学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析比照考纲的变动情况，研究近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。在教学中就能够着重强调最根底的知识要求，尤其关于一些后进生来说，更能够协助他们明确根底知识。立足课本，夯实双基近几年高考地理试题突出才能立意，重在考察学科的知识主干、根本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用才能。而才能是建立在夯实的根底上的，没有扎实、全面的根底知识和根本技能，特别难获得高分。在第一轮复习阶段，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实根底。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时修改，在下一节课给学生反应。这能够让学生及时复习，也明白了什么知识是根底的、必会的。复习中，突出主干知识，注重图表的判读、分析等根本技能的掌握到位，以及地理学科语言的运用，力求使学生构成较完好的知识网络。第一轮的复习花费了特别长世间，特别是自然地理部分，复习的时间特别长，主要是本身知识就比拟难于理解，再者所教的学生是文科学生，关于自然地理的学习心存畏惧。关于区域地理部分，尽管高考说明中没有出现要求，但是也不敢不复习，由于区域性是地理的一个重要特点，因而，依然花了一些时间把区域地理过了一遍，时间比高二上课时少特别多。此阶段的练习以阶段性的习题为主，没有进展特别的客观题或主观题训练，反映在考试的结果中，学生阶段性习题做起来感受还不错，但是综合性习题一做起来，水平就上不来了。今后也需要在这一阶段的复习中，就有认识的做一些综合练习，弄一些客观题训练。二、坚持认真备课，做好集体备课、听课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。与同事交流，谦虚请教其他老师。在教学上，有疑及时处理。在各个章节的学习上都积极征参与集体备课，向本组其它老师学习，平时经常听组内其它老师的课，学习别人的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他老师来听课指导，征求他们的意见，改良工作。备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学咨询题。听公开课屡次，本人执教公开课，尤其本学期，本人执教的公开课得到了学校领导和老师们的确信，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后地理课该如何教和如何讲。三、努力加强我的上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。高三的课堂尤其是注重效率，在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和...