句容市特殊教育学校方应霞培二年级第20课请谢谢教学目标：1.通过观察，教会学生说：“请”和“谢谢”日常文明用语。教育学生对人有礼貌，培养文明礼貌的行为习惯。2.认读词语“请”和“谢谢”。认识并会写笔画（横折提）。A组：能独立认读，并独立先描再写笔画（横折提）。B组：能跟着老师读，并独立描写笔画（横折提）。C组：愿意和老师一起读，并愿意跟老师描写笔画（横折提）。3.使学生懂得在什么场合用什么文明礼貌用语。4.用“请”，“谢谢”练习说话。A组：能用一句完整的句子来说。B组：能说出几个关键词语。C组：愿意跟老师说出几个关键词语。教学重点：1.会认读笔画（横折提）。2.会用铅笔描写笔画（横折提）。教具准备：词卡课时安排：2课时第一课时教学目标：初步认识“请谢谢”礼貌用语教学过程：一、指导看图，导入新课。1.出示插图，让学生仔细观察。2.说说：这幅图上画了谁？他们在干什么？（1）老师指导学生分组讨论的方法。（2）学生进行分组讨论，老师巡视指导。（3）学生之间通过互相提醒、互相争议、互相启发得出答案。（4）分组汇报讨论结果。A组：能说一句完整的话。B组：能说出重点词语。（请谢谢）3.教师小结：图上的小朋友在请爸爸喝茶，爸爸在对他说“谢谢”。4.出示课题：第20课请谢谢5.齐读课题。二、探究新知，认读词语“请”。1.板书：请2.认读这个词语。A组：能独立认读。C组：愿意和老师一起说说重点词语。（请谢谢）C组：愿意和老师一起读。B组：能跟着老师读。3.通过图片和老师讲解，使学生懂得在什么场合用文明用语“请”。（1）在待客时使用“请”。（2）在借东西时使用“请”。（3）求人帮助时使用“请”。三、训练学生的文明礼貌行为。（角色表演）1.里座的同学要走出来，使用“请”。2.二个同学轮流练习借东西时，使用“请”。四、回家作业：1.把词语“请”读给家长听。2.跟家长一起练习使用礼貌用语“请”。第二课时教学目标：学习书写笔画横折提教学过程：一、复习旧知。1.读一读：请A组：能独立认读。B组：能跟着老师读。2.练习使用礼貌用语“请、谢谢”。二、探究新知。1.认读笔画：（横折提）。（1）板书：（横折提）（2）认读这个词语。A组：能独立认读。B组：能跟着老师读。2.指导学习书写笔画。先教给学生握笔的姿势。引导学生反复练习，直至每个学生掌握为止。再指导学生描写笔画：（横折提）。（1）师在黑板上范写。（2）练习跟老师书空。C组：愿意和老师一起读。C组：愿意和老师一起读。C组：在老师的帮助下描写。让学生伸出右手食指，边说笔画顺序边跟老师书空笔画：（横折提）（3）学生尝试练习书写。A.B组：先描，再独立写。三、回家作业：1.读一读：（横折提）。2.描写笔画：（横折提）。A组：先描，再独立写。B组：独立描写。C组：在家长的帮助下描写。【教学后记】这课的内容也是关于礼貌用语的，教学中还是结合学生的日常生活从谈话导入，大部分学生之前就知道别人帮助了你要说“谢谢”，所以再次提及这一内容时，学生比较熟悉，认读词语也较轻松。这课中要求掌握的笔画是“横折提”，学生基本都能写像这个笔画，但离标准规范还有一定距离，有的学生“横”写得很长，有的学生“折”写得很短，需要进一步指导纠正并练习。
