陈仓区实验小学2013-2014学年度第一学期编号：kw640六年级语文高效课堂教师导学案课题童年的朋友主备教师朱永红课时第1课时课型问题解决课班级六（）班导学教师时间审核人导学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会作者对小熊朋友般真挚的感情。3.激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。探究提示朗读法自主合作交流法导学流程学习内容导学过程初读感知4′1.给下列字注音并组词。瘾___（）憋___（）2.“童年的朋友”指的是谁？它和作者发生了怎样的故事？问题探究25′一、填空：（第l~3自然段），写_______________________________（第4~20自然段），写_______________________________________二、简答：1.思考：课文是从哪几个方面描写小熊的？2.具体说一说它的颜色、眼睛、双手分别是什么样的。3.想一想“我”和小熊以前的关系怎样？怎样理解“形影不离”的意思？4.“我”为什么流泪了？三、说说自己童年的朋友是谁？讲一个发生在自己和他（它）之间的故事，可以展开恰当的想象，把你们之间的感情体现出来。当堂检测8′1.选词填空。沉静寂静清静（1）此时正值中午歇晌，田野里一片（）。（2）我们找个（）地方谈谈。（3）上课铃响了，校园里渐渐（）下来。2.用“”标出括号里合适的词语。（1）她二话没说抱起一个西瓜就往瓜棚里走，我也不情愿地抱起了另一个西瓜，（胆怯怯懦）地跟在山菊后面向瓜棚走去。（2）这个旅行家旅行（了结结束）后，体重减了25斤。（3）我玩累了，就在房子底下找个（阴凉阴天）的地方睡着了。（4）哦，小屋，我深深（怀念怀想）的小屋，你知道吗？外面的世界大极了，我真想变成一只蜗牛，把你背到背上，去逛逛大海。（5）我认识了那个坐在屋南角的（神奇惊奇）的箱子，爸爸的书就睡在里面。总结提升3′童年是最美好的，童心是最可贵的，让我们善待自己童年的朋友，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。教后反思陈仓区实验小学2013-2014学年度第一学期编号：kw640六年级语文高效课堂学生学习活动单课题童年的朋友班级六（）班组名姓名学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会作者对小熊朋友般真挚的感情。3.激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。学习流程学习内容摘记或纠错整体感知4′1.给下列字注音并组词。瘾___（）憋___（）2.“童年的朋友”指的是谁？它和作者发生了怎样的故事？______________________________________________________________________________________________________________________________同伴评价：A()B()C()问题探究25′一、填空：（第l~3自然段），写___________________________________（第4~20自然段），写__________________________________________二、简答：1.思考：课文是从哪几个方面描写小熊的？________________________________________________________________2.具体说一说它的颜色、眼睛、双手分别是什么样的。________________________________________________________________________________________________________________________________3.想一想“我”和小熊以前的关系怎样？怎样理解“形影不离”的意思？________________________________________________________________________________________________________________________________4.“我”为什么流泪了？________________________________________________________________________________________________________________________________三、说说自己童年的朋友是谁？讲一个发生在自己和他（它）之间的故事，可以展开恰当的想象，把你们之间的感情体现出来。小组评价：A()B()C()当堂检测11′1.选词填空。沉静寂静清静（1）此时正值中午歇晌，田野里一片（）。（2）我们找个（）地方谈谈。（3）上课铃响了，校园里渐渐（）下来。2.用“”标出括号里合适的词语。（1）她二话没说抱起一个西瓜就往瓜棚里走，我也不情愿地抱起了另一个西瓜，（胆怯怯懦）地跟在山菊后面向瓜棚走去。（...
