创设特定情境有效教育学生鹦鸽初级中学杨军军班主任工作纷繁、复杂而又艰苦,但只要方法得当亦快乐无穷。一个班级几十个学生,就有几十种思维、几十种行为,因此,班主任的教育方法也就应该多样化。随着素质教育改革的不断深入,班主任工作更应该不断进取,适应教育的需要,适应社会的发展,做一个智慧型的班主任。对于七年级的学生来说,他们初入初中生活,初次成为寄宿生,并且第一次单独生活,免不了有许多需要帮助和照顾的地方、需要老师指导的地方。有些时候班主任故意创设一些机会让学生去行动、去理解感悟,往往会收到事半功倍的效果。一、特意制造时机教育培养时机不是等来的,需要自己设定。故意制造时机教育学生,能收到意想不到的效果。我们班王妮与张欣雨两位同学,乖巧聪明。刚来到学校时,张欣雨同学表现得很孤独,想家思亲,经常以泪洗面,我的劝说和安慰不能改变她的初衷。这时候,班长王妮同学看在眼里,记在心里,一天找到我说,老师我想同张欣雨同学交朋友。我马上明白了她的用意并心领神会,就欣然同意。于是我就特地创设条件让两人接触,我把她们安排在一个学习小组,值日也安排在一起,平日里我经常找一找她们了解了解班级里的事、交谈交谈家里的事情。渐渐地张欣雨同学不再寂寞孤独,开朗活泼起来,积极为班级做事,学习和生活也有了劲头。班级在她们俩的带领下,积极健康充满了活力。我用特制的时机激活了一颗沉寂的心,让学生充满了活力。二、抓住机会进行教育,效果颇佳机会像是一条鱼,抓住了它就抓住了活力,往往一次特定的场景谈话会改变一个人的生活和学习。我们班刘思静同学美丽大方聪明,但厌恶学习。家长和同学都反映她很傲慢,对于这一点家长也很苦恼,曾哭诉着要我好好帮帮忙,在班上狠狠地批评批评她。我于是留心她的生活,果然,十二三岁的小女孩,在平时甚至上课时还拿出小镜、梳之类的物品打扮打扮,布袋里装的多是指甲油等化妆用品……我暗暗地寻找机会教育帮助她。一天中午学生们正在卫生扫除,刘思静一蹦三跳地进了教室,坐到座位上,顺手拿起一个小镜子美滋滋地照起来。我看在眼里,一个念头闪过,急忙走过去,夸奖了她一番,坐在她身边与她聊起来,从学习到生活……当她伸出手时,我发现她闪亮的指甲,急忙问她:“在家里刷碗吗?”她不好意思的说:“没有。”“今天你刷碗了!”她吃惊地望着我,“如果不刷碗你手上怎么会沾上油呢?”她好像突然明白过来,手赶紧往回收,可是已经晚了。我指着她染的指甲故意问她是什么,她更加不好意思。我见她面带愧色,趁机对她进行教育:爱美之心人皆有之,但是作为一名中学生不能染上社会上的不良习气,应专注学习,提高自身素养。她坚决地点点头。从此以后,刘思静同学没有了这些不良习气,焕发出蓬勃的朝气,在反馈的家校联系中,她的话让我感动:老师没有让我当众出丑,给我机会让我成为了一名优秀的学生。家长的话亦让我心里美滋滋的,老师用特定的方式,寻找了特定的机会,改造了一名特殊的学生。三、选择适合的方式有针对性地对特定的学生进行教育,会收到很好的效果每一个人都不是完美的,改变一个人就需要寻找适合于这个人的方式进行说服教育,创设特定的时间地点,这样才能收到良好的效果。刘一可同学经常是最后一个走进教室的学生,铃声响完的同时,她也坐下了,每次都这样,其他老师的课上也是如此,所有老师对此颇有微词。无论上正课还是自习,如同日出日落那样准时,经常是老师开始讲课了,她才不紧不慢地踱进教室;或者是教室里寂静一片,她才从外面大摇大摆地摇到座位上。那天进行社会实践活动,我提前暗示刘一可早早到场会有意外的收获。虽然我不敢保证她一定会早早到场,但我坚定的眼神已向他说明了必须提前到场,同时我安排她的好朋友督促他不要迟到。果不出我所料,这天我刚到一会儿,刘一可同学就来到了,其他同学很长时间才陆续到来。我马上表扬了刘一可,并且宣布这次活动由他负责具体安排。我发现这次活动她格外给力,做什么都认认真真,组织的也非常好。虽然事后我知道当时刘一可同学之所以能提前到场,是因为好朋友的提醒,但我还是要好好给予评价、表扬。在以后的时间里,...