下载后可任意编辑小学视导自查报告范文视导时间：20**年12月1日—12月2日。视导内容：教学管理基本情况、教学基本情况及校园文化建设。一、视导概述这次教学视导，我们对学校课程设置，老师的教学计划、教案、作业批改及课堂教学进行了全面检查，同时加强了学校的校园文化建设力度。通过课堂听课、资料查看等多种形式展开，对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研的建设等情况进行自查了解，在此基础上，分别就加强和改进学校的管理、教学等工作，给老师们提出了建议和意见。（一）亮点工作1、课程理念发生了较大转变。老师的教育教学观念、教学语言和教学行为明显转变，特别是在教学评价方面，不再是单纯的表扬或批判，而是利用评价，鼓舞帮助学生全方位进展。课堂呈现出主体活动充分，重视过程教学，学生主动进展的状态良好。2、聚焦课堂，注重提高课堂实效性。重视讨论教法学法，备课中不单纯http：//靠着教研室统一编制的备课，积极进行二次备课，不但备如何教也备学生如何学，教为学服务；教学的目标意识有所增强，开放的意识也不断增下载后可任意编辑强；“当堂达标”的教学原则落实较好，真正做到向课堂40分钟要质量。3、老师的敬业精神可佳。工作上仔细负责，谦虚好学，做到了教学“六仔细”，特别是我们支教老师，在教学环境差，学校偏远的情况下，但他们毫无怨言，扎根农村，积极而仔细的搞好教学工作。5、重视对育人环境的创设。在校园的绿化、美化方面都做得较好。同时十分重视“黄河文化”特色学校的创建工作等。（二）主要问题1、老师的专业化方面。（1）部分新老老师在把握教材上存在问题，新教小学的支教老师对小学基础知识基本技能的重难点把握不准；老老师受以往教材的影响，把知识点分得过细，走老路。（3）老师计划存在不有用的现象；课后反思是薄弱环节，多数写成了课后记，缺少问题和对问题的分析。2、对学科均衡进展的认识不到位。（1）科学学科专职老师没有，影响了孩子们热爱科学意识的培育和技能的掌握。（2）学生探究活动的开展受到材料无法满足科学课程实施需要的限制。3（三）几点建议下载后可任意编辑期望各级主管部门重视学科均衡、区域均衡的协调进展。配备能够胜任学科教学及进展需要，建立具备专业进展可持续的专（兼）职学科老师队伍；加大财力投入：保障学科实施的基本耗材的提供，使学科课程的活动能够实施。
