1质点参考系和坐标系设计方案质点模型是高中物理提出的第一个物理模型，也是最简单的模型，对质点概念的形成以及质点模型的建立过程，教学要求是初步的
由于运动的相对性，描述质点的运动时必须明确所选择的参考系，为了准确、定量地描述质点的运动，又要建立坐标系
质点、参考系和坐标系是描述物体运动的基础知识，所以本教学设计是逐步展开的
本课程的教学设计要解决两个问题：一是通过在教学中创设多样的问题情景，引导学生讨论并总结质点的概念；二是合作探究引入参考系和坐标系的意义，以及如何建立合适的参考系和坐标系，然后介绍全球卫星定位系统，让学生了解信息，拓展视野
质点、概念的建立
明确参考系的概念及运动的关系
质点模型的条件判断
坐标系的建立
时间安排1课时三维目标知识与技能1
知道质点的概念及条件
知道参考系的概念及作用
掌握坐标系的简单应用
过程与方法1
体验质点的条件及意义，初步掌握“科学抽象”这种研究方法
体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较
增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力
情感态度与价值观1
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性,培养学生热爱自然,关心科技发展,勇于探索的精神
通过分析不同参考系中的运动现象不同，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观
