下载后可任意编辑英语学习心得（10篇）英语学习心得第一篇：20xx年12月1日至12月4日，我有幸参加了“提升明德小学教学质量”项目―――内蒙古，吉林干部老师赴京观摩研讨会。在本次会议中我参加了攀登英语项目的培训，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化，一次站得更高、看得更远的体验，一个接受新思想冲击的过程，也一个提高自身专业素养及能力的好机会。本次培训人数多，有，来自各市县的小学英语老师，培训开设的内容丰富，课程内容有一年级攀登英语观摩课二三年级攀登英语学习活动展示，攀登英语试验区域教研经验介绍，一年级实验课模拟活动。活动特意安排参加课堂实践与观摩，将理论与实践整合，总结提高自我。我们受益匪浅，课程安排得比较紧凑，每天都有不同的内容去面对、去接受。此时的我们就像一个去吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身能力。我们培训班中的每一个人都非常的珍惜此次培训，通过理论学习与沟通，我的体会和收获如下：一、转变观念，开拓攀登英语教学思维在12月2日上午培训中，我们听顺义区区教委领导的致辞，在讲到攀登英语时，其中有一句话我最喜爱“鲜花下载后可任意编辑在前面，我们在路上。”老师应善于学习，善于总结，善于开拓进取，善于创新的新型人才。还有多位教授作了报告与讲座，突出一点，攀登英语为了能用英语做事，而不只应付考试，专家教授们给我们分析了当今世界的英语教学趋势，分析了吉林省农村小学英语老师面对的问题与困惑，听完报告我更感觉到我们小学英语老师肩负责任的重要性。攀登英语项目的方向正确的;目标合理的。达到预定的目标就摆在我们面前最大的问题。要解决这一问题，首先转变观念开阔视野，放开思路，开拓出属于自己的新视角、攀登新领域、攀登新天地。二、攀登英语教学中“容错”原则(1)、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。对攀登英语教材的处理，我们应该由易到难，逐步深化，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，老师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用攀登英语的实物、图片、挂图、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行新课教授时，攀下载后可任意编辑登英语用生动的动画片形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。使孩子边看米老鼠、唐老鸭、布鲁托边学习英语。(2)注重“以人为本”，发挥孩子的主体作用。过去的英语教学常常强调老师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位;老师应把小学生看作具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体进展的机制认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念越来越深化人心。在教学过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广阔老师所热衷的教学方法。通过培训我个人认为攀登英语教学中的重点不“我们该教些什么”，而应“我们如何在课堂教学中营造英语学习环境”。教学过程中充分体现学生的主动性和制造性，容错原则使每一个孩子有成就感，并由此树立了他们对英语学习的信心。在攀登英语的老师眼中，每一个孩子都主角。老师一次又一次地发现就学生成长的机会。而每一次发现都离不开老师的“察言观色”。在老师的目光中学生感到成长的欢乐，从而意识到“自我”的存在。这便攀登英语教学智慧的魅力所在。三、OnlyEnglish原则下载后可任意编辑去培训之前，我一直对OnlyEnglish持有怀疑态度，没有任何英语基础的孩子怎么适应全英环境呢?培训过后我豁然开朗，老师适时的肢体语言会有意想不到的收益。再加上反复的光盘配合，OnlyEnglish实现起来不不可能。通过培训学习，与一批教授专家，尤其与各市区的攀登英语老师建立了融洽的关系，为今后的信息收集提供了前提，我会充分利用好这一宝贵的财宝。在今后的...
