教学工作参考总结-最新优秀教学工作参考总结范文篇一:小学六年级班主任工作总结转眼六年马上完毕,做班主任的悲欢离合涌上心头
我热爱这份职业,因而我一直觉得欢乐
哪怕是非常多的烦恼和心酸,过后也是甜蜜的回忆
由于我是从一年级教上来的,对该届学生的理解,我深深地感到想当好这个班主任太过不易,因而,我努力地接近他们,把本人融进小孩们的心中
一、细心关爱——让学生在校体验家的暖和每一个学生都是家长的宝贝
在学校,我们要让他体会到家的感受
老师对学生的爱源于母爱,盛于母爱
它是放射着人性光辉的理性的爱
老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美妙的东西,激发他们扬帆前进
二、把握谈心的尺度作为母亲,我明白,小孩需要鼓舞,需要决心
我常常在不经意的时候,发觉我的儿子会由于我的一句赞美而表现出色
相比拟一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要鼓舞,需要赞美,我不会吝啬本人的赞美声,因而我大方的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的
所以,事物都是相对而言的
我不是一味的赞美和包容,有时也会严峻的批判,这确实是把握谈心的尺度了
特别是对严峻犯错的学生,要让他明白本人的错误所造成的后果,并鼓舞他们下决心改正,给他们决心
三、为人师表,领先垂范
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者,更是一个班级的教育者
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因而班主任的一举一动,都将对学消费生较大的妨碍
俗话说:“身教重于言教
”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学消费生潜移默化的妨碍,尤其是对区分才能、自控才能较差的低年级小孩,妨碍尤为突出
因而,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求本人,做到“要学生做到的,老师先要做到”
三、加强思想品德的教育班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的开展
关于六年级的小孩来说,正是接受各方面教育的