下载后可任意编辑中学学导处工作计划本学年，学导处将在学校的领导和上级研训部门的指导下，全面贯彻课程改革理念，继续推动课程建设，深化课堂教学改革，进一步落实常规过程管理，努力促进老师的专业成长，促进学生的健康全面进展，力争使教学质量再上新台阶。现结合部门工作实际，制订本学年度工作计划。一、强化课程建设，构建丰富的课程体系，满足学生的多样化需求。（一）逐步法律规范学校校本课程设置学校一直严格按要求开齐课程，开足课时，认真落实教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）的基本精神和要求，比照《XX市普通高中课程设置指导意见》，努力构建重基础、多样化的课程体系，为每一位学生的进展奠定基础，满足学生个性进展需要。本学年，要在制造性实施国家课程、实现国家课程校本化方面多下功夫，要加大学校课程资源整合力度,积极开发出更多高质量的校本课程,构建起支撑、保障学校特色的校本课程体系。因此，要继续加强各个层面对校本课程开发专题的培训，使老师深化领悟校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。学导处做好校本课程的组织、实施、管理、考核、存下载后可任意编辑档、老师培训与考核奖励等，教研组加强校本课程的开发与讨论，并负责组织老师进行课程的具体开发。（二）根据学校的总体课程设置和各学科组的课程建设规划实施各学科的选修课程开发注意在课堂教学之外，思考和规划学科课程，提高学科教学质量。完善《模块课程纲要》。各教研组督促各备课组在上学期的基础上进一步研讨教材，引导老师把握教材的特点和教学要求，完善《模块课程纲要》，力求将课程目标、课程内容、课程实施、课程评价各方面的要求具体化、合理化。（三）探究和实践高考课程和选修课程相结合的途径和方法，既提高高考学科的教学成绩，又有效提升学生的综合素养。根据规划完成开发3——5本校本教材。（四）探究和实践奥赛课程与自主招生课程的的有效整合，力争本学年度在自主招生方面有所突破。（五）抓好讨论性学习工作在总结以往经验教训的基础上，本学年，讨论性学习的各项工作将进一步法律规范和落实。学导处对各阶段的工作作出宏观管理要求，教研组在重过程评价的思想指导下抓好阶段评价，发挥评价的导向与激励功能。高一年级各教研组、备课组做好选题、学生分组、确定任课老师、选定所用资料等工作，交学导处科研室审核通过后再统一下载后可任意编辑行课，将进行过程中发现的问题在教研活动、备课组活动中沟通、讨论，边总结边完善；老师将讨论性学习实践中的困惑、经验、体会形成论文。高二年级在上一学年度讨论的基础上做好活动资料的收集、整理工作，为讨论性学习课题的结题做好充足的准备，为活动划上圆满的句号。学年末编印《棠湖中学讨论性学习成果集》。二、推动“三段教学”的深化进展，打造有实效有灵魂的“三段教学”课堂。（一）教研组长、备课组长身体力行，深化理解和践行“三段教学”理念。1.充分认识三段教学的价值，它与美国的教育理念不谋而合；2.两届高考所取得的优异成绩证明了它与抓高考不矛盾。（二）借助最新现代教育技术成果，大胆实践“翻转课堂”，落实“三段教学”理念。本学年建一个翻转课堂实验班，充分讨论翻转课堂的特征和操作方法，讨论翻转课堂与三段教学的联系与区别。（三）强化课堂讨论，各教研组、备课组组织组内公开课，每学年或者每学期每人必上一节公开课。组织再次学习《“三段教学”课堂的十条要求》和《棠湖中学“三段教学”考核评分标准》，各组比对要求开展听课、评课活动，对组内实施“三段教学”不够熟练下载后可任意编辑的老师进行教学细节的针对性辅导。初一和高一年级通过优质的示范课引领，开展新进老师的“三段教学”过关课行政每周随堂听课，发现问题及时沟通，实现“三段教学”人人过关。课堂教学质量是提高教学成绩最重要的阵地，要通过讨论提高每一位老师的课堂教学水平，提高课堂教学的效益，从而有效地提高我校的高考成绩。课堂教学讨论还要和“三段教学”的深化践行有效地结合起来。形成课型下的课堂结构法律规范。（四）科学打造《学与导》。《学与导》是我校自主开发的有...
