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描写手术室护士的演讲稿范文
我体验到了幸福,更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一页
记得很长时间过去以后,孩子还会开心的对我说:“老师,我喜欢penguin”
著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性
要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教
”200×年8月,因工作需要我被调到××幼儿园担任k2班的班长工作,这个班的孩子大都是3岁左右的孩子,通过几天的观察我发现大多数孩子活泼开朗,喜欢与人交谈,与小朋友一起游戏
其中有一个小女孩不爱说话,很少和大家一起玩
有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己玩,我便走过去蹲下来轻轻的问她:“妞妞,你在和维尼熊玩吗
”他听完我的话马上抓紧了维尼熊
我又靠近了她一点说:“妞妞,老师不带走你的好朋友维尼,只是想摸摸它也和它做好朋友
”听完我的话,孩子犹豫了一下,我再依次靠近她一点说:“你教教老师怎样和维尼做好朋友,我很喜欢你和维尼,我们一起玩好吗
”听完我的话,孩子忧郁片刻后轻轻的碰了碰我的手,从她那开心的笑容中我找到了我要的答案
从那以后,她常常和我靠近,摸摸我的辫子
我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了
很快的我又发现这个孩子其实并不是内向的孩子,他在自己游戏时候的热情并不亚于其他孩子,我开始想办法,有一天区域活动的时候,我对所有小朋友说:“维尼熊想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”,这时我注意到妞妞无助的眼神,我蹲下来拉住妞妞的手说:“我相信妞妞可以和小朋友一起做
”当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时,再一次开心的笑了
经过几次努力后,妞妞已经适应了幼儿园的生活,最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”,和老师们成为了好朋友
在实践中我明白了爱是教育的基础,清楚的知道爱不是说出来,更不是喊出来的,爱是通过脚踏实