下载后可任意编辑小学一年级音乐《堆雪人》歌词、教案及教学反思【篇一】小学一年级音乐《堆雪人》歌词挥起小铁锹啦du啦啦啦滚着雪球跑啦啦啦啦北风吹口哨啦啦啦啦雪花把舞跳树上小鸟喳喳叫雪人雪人啦啦啦啦堆得高雪人堆好了啦啦啦啦歌儿满山飘啦啦啦啦雪人真美丽啦啦啦啦对我咪咪笑啦啦啦啦树上小鸟喳喳叫下载后可任意编辑这个朋友啦啦啦啦长得好【篇二】小学一年级音乐《堆雪人》教案教学内容：1、歌曲演唱《堆雪人》2、三拍子节奏的掌握3、律动表演、演绎歌曲教学目标：1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。2、能力目标：通过听、唱、演等表现手段，掌握三拍子节奏的强弱特点。3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培育学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。教学过程：一、组织教学，听音乐、唱问好歌。二、新课导入学习1、猜谜激趣导入老师给学生谜面：“小朋友，冬爷爷给大家带来了礼物，快打开看看是什么？一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。”下载后可任意编辑学生猜出来是“雪花”（多媒体上出示谜面）2、介绍有关雪花的知识让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状极多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬等关于雪花的知识。（多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字）3、谈话沟通师：“大雪天，你们都想干些什么呢？”生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏……”（欣赏多媒体小朋友堆雪人的情景）师：“那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。”（学生上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程。）师：“雪人堆好了，那么怎样才能把雪人装扮得更美丽呢？”。（学生积极举手发言，回答问题。）4、节奏练习A、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的节奏特点：强弱弱。师生一起拍。B、老师用串铃来伴奏，请7到8个小朋友跟老师一起下载后可任意编辑拍打。C、请四五个小朋友上来表演敲打串铃，表演得好的给予表扬和奖励。三、歌唱新授《堆雪人》1、听音乐《堆雪人》范唱。老师用串铃伴奏，增强效果。2、学生跟老师按节奏朗读歌词，然后师生齐读歌词。3、请小朋友说说你从歌词中听到了什么？歌词描写了哪些情景？4、分句教唱，老师唱一句，学生唱一句，然后连起来唱。先第一段，再第二段，最后两段连起来唱。（教唱的过程中，老师注意及时纠正错误的`的地方）5、接龙演唱。老师唱第一句，学生唱第二句，以此类推。6、请小朋友用欢快的情绪完整地演唱全曲。（第一遍用钢琴伴奏，第二遍听音乐伴奏，注意速度比较快，跟上节奏。）四、演绎歌曲《堆雪人》1、师生一起听音乐表演动作。根据歌词表演。（老师适当提醒注意动作）。2、请第一圈的小朋友起立，老师跟小朋友一起拉手做律动。熟悉动作。下载后可任意编辑3、请一位小朋友上来扮演雪人，做个可爱的动作，再请7到8位小朋友拉手围着雪人转，唱歌游戏。4、合作练习，请部分小朋友敲打串铃、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演绎歌曲《堆雪人》。五、拓展练习1、请小朋友欣赏关于雪花的动漫《堆雪人》，提高学习兴趣。2、欣赏朗读关于雪花的儿歌《雪花飘》、《雪孩子》等等。【篇三】小学一年级音乐《堆雪人》教学反思《堆雪人》是一首节奏活泼的歌曲，三拍子的节奏感很强，也很能够表现出堆雪人的快乐，深受小朋友的喜爱。在本节课的开始我设计了小三关，主要是让孩子对雪花有个初步的了解和印象。然后再进入歌曲，孩子对歌曲的兴趣就大大提升了。兴趣是的老师，有了兴趣再来学这首歌曲就会在主观上容易的多。在让孩子听歌的同时，我做了几个小的设问，主要是让孩子认真的听歌曲，对歌词有个初步的印象，再读歌词就会熟悉的多。在跟歌词轻声唱歌词时孩子先对歌曲的旋律有个初步的了解。在跟钢琴唱歌曲的时候，还要注意不断的提醒孩子的一些容易错的音和歌词还模糊的地方，在最后跟伴奏音乐唱歌曲的时候学生跟的并不好，我认真的思考了原因。在跟伴奏之前我少了一次提醒和练习，孩子下载后可任意编辑在没有...
