多媒体在音乐欣赏教学中的新模式构建策略研究摘要现在随着社会的发展，在学校的音乐教育作为基础教育的重要内容，在培养学生创新能力的同时，在实践能力和审美能力方面也要有一定的进步，这些方面是在其他学科中有着不可替代的作用在如何激发学生对音乐的兴趣上，要不断提高他们的自身能力，构建对音乐的新模式，弘扬学生的正能量，在现阶段培养学生的审美能力，是教学音乐面临的主要问题。关键词多媒体；音乐教育；实践能力；审美能力随着教学程度的发展，音乐现在作为主流，是对学生的精神起着激励、净化和升华的作用，所以，作为音乐教师应该深入解读新课程标准所包含的内涵，要紧紧抓住对音乐特点的方法和所要塑造的形象，在对学生引进这种思想的时候，要注重在音乐课堂教学中激发学生学习的兴趣，营造良好的学习氛围。1要把握好对音乐教学的特征在音乐课程的标准中，要提出中学教学要以音乐审美为核心，在面向学生教学的同时，注重个体发展，重视艺术的实践，在创新音乐的过程中，全新的音乐要作为理念，但是在高中音乐教学当中，教师要有一定的创造性，尽可能做到以音乐为主，学生为辅助，但在课堂中不仅要营造生动的气氛，还要激发学生的兴趣，教师还要依据学生的实际生活经验和兴趣，在针对不同的学生要进行不同的心理特征，充分发挥好学生的潜能，体现出以学生为本的教育理念[1]。2构建高中课堂的新模式2.1加强音乐的指导，引导自主的学习在联合国教科文组织中提出，“未来的文盲不再是识字的人，而是没有学会怎样学习的人”所以，教会学生学习是重要的课题在传统的教学理念中，是以教师为中心的，教师是课堂的主宰，但是学生却是被动接受知识，在新时期的课堂理念下，是要提倡以学生为主，建议将课堂交还给学生，充分发挥学生的主观性，树立起自己的课堂，在教学过程中，教师应该注重德育课程学法的指导，在教会学生查阅材料时，更要分析课本理论定义，提高听课效率，做好此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课堂笔记，在考试过程中分析好题目，解答题目的方法等，这样学生在指导下掌握了自主学习的方法，这样才会全面提高学生的智力和思维水平。2.2多种教学方法并存，使学生积极参与课堂的活动在针对音乐课堂不同的种类时，采用的对象也是不同的，教师可以灵活掌握教学方法，采用多种教学方法并实施具体的教学方式，引导学生积极追求参与到课堂组织的活动中来，对于学生反映出来的不易理解的内容或者是有关音乐上不懂的知识，要及时提出，并实施解决，教师要注意把握好自己的角色，要引导学生畅所欲言，但是也要张弛有度，做到有理有据，具备强有力的说服力，教师在讨论中应该要注意自己扮演的角色，在学习中要以普通参与者的身份进去，不能左右学生的意见，这样才可以有助于学生思维等潜力的挖掘，还可以有助于提高课堂教学的效率。2.3创新教学的内容，提升教学说服力在音乐课堂中，学生学什么，是目前音乐教学工作中需要考虑的重点，在基于新课程改革的前提下，课堂教学内容应该是呈现出多样性的特点，首先，在音乐教学中应该就呈现出多样性，教师可以优先将优秀的学生案例引入到实际课堂中来，可以将优秀学生的事迹作为活的教学素材，其次，教学内容要新颖，教学的水平重点体现在当下社会，因此，就要采取时代的音乐话题，这样有助于学生了解生活环境，内容也会比较丰富会进调动学生的积极性，应该注重学生的特色，实现音乐在培养与素质教育的融合，真正实现教书和育人为一体的理念。2.4开展第二课堂，提高对音乐的教学实效在很多音乐的工作中，会涉及很多的现实问题，单纯是依赖教学时远远不能够解决这些问题的，只有通过实践，学生才能将理论知识文化进行扩展，这样也弥补了课堂教学中的不足之处，提高了音乐在课堂上的效率，学生要自我实现对音乐的热爱，这主要是在学生之间开展自我教育的，也可以针对学生在实际生活中参加的事迹提高对音乐的素养，实现自我的价值，社会中的音乐活动，主要还是依靠社会力量和教育引导学生，让学生进一步可以感受到音乐就在身边，使音乐在学生心中更此资料由网络收集而来，如有...
