教学工作参考总结-2021-2021学年度小学五年级教学工作参考总结2021-2021学年度小学五年级教学工作总结一期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、班级、学生说明。本学期担任的是五年级语文教学工作。老师与学生之间都比拟熟悉(本人为该班语文老师)，治理较容易。学生的语文根底较好，中等生居多。存在的主要咨询题是：没有充足的时间进展单独辅导。本班在语文学习方面都存在以下几点缺乏：1、阅读才能普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻。2、书写马虎，作业格式不标准。二、详细工作(措施)(一)、制定教学计划。开学前依照新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;依照本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受才能，构成较高的语言表达才能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。(二)、依照不同的课型，设计使用不同的教学方法。依照不同的课文类型，依照学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目的。(三)、标准学生的学习适应。正确的学习适应的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习适应包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生明白该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。(四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。2、字词经历。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多处理咨询题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进展阅读训练。(五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进展自由作文。充分激发学生的写作热情，开展学生的创作才能。3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟才能，并进展经历积累。三、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。2、学生的语言综合运用才能有所提高。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读水平有了明显提高。改变了“唱读”的坏缺点，同时朗读时能把握感情，有节拍，有停顿。四.存在咨询题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘故，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充分“备明白”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。总之有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作汲取营养、汲取教训。加倍完善本人，提高本身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。2021-2021学年度小学五年级教学工作总结二回首本学期繁忙而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着...
