教学工作参考总结-小学品德与社会教学工作参考总结小学品德与社会教学工作总结1一、成绩分析：本年级中有大部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作认识非常差，法制观念不强。在教学工作中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。协助学生获得丰富的情感体验、构成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高习惯和参与社会的才能，掌握必备的根底知识。二、各类目的和任务到达的程度本册三个单元共10个主题，落实了课标四个方面内容要求：(一)健康、平安地生活1、秋凉了要添加衣服;2、秋游出发前预备什么，出行平安，怎么样防止丧失和落伍;3、学做小雏鹰，要英勇，不娇气。(二)积极、愉快地生活1、团团聚圆过中秋;2、做个“欢乐鸟”变苦恼为欢乐。(三)负责任、有爱心肠生活1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又漂亮;2、“团团聚圆过中秋”家人间的亲情(四)动脑筋、有创意的生活1、“找秋天”、“神奇的月亮”发挥观察力、想象力;2、“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力;3、制造“感激卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的才能。三、获得的成绩和经历1、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。本册的教材编排中，其主要教学目的是要教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国;珍爱生命，热爱自然，热爱科学;自信、老实、求上进;初步培养学生构成良好的生活、劳动习惯;教育学生恪守纪律，养成根本的文明行为;保护环境，爱惜资源;使学生初步理解了一些生活中最常见的自然、社会常识;掌握了一些本人生活中需要的根本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际情况，依照课程标准的各项规定制定教学计划和教案，协助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的构成、知识和才能的开展、经历的积累是一个连续的过程。因而，教学活动中我留意活动之间的连续性，协助儿童获得彼此联络的、不断深化的经历和体验。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到开展。我注重制造性地使用教材，联络当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的咨询题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量。新课程的改革与实验，给予了品德与生活课堂更加生动而漂亮的生命色彩，然而要演绎这漂亮的课堂教学对老师就提出了更高、更细的要求。作为老师，我首先是对本人有决心，对学生有决心，一直牢记本人是学生学习活动的组织者、引导者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中。在课堂教学过程中，我深感老师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它协助每一个学生进展有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分开展。2、以鼓舞性评价为主，注重评价方式的多样化。评价内容是多方面的，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等。因而，在平时教学中，我首先注重对学生进展以表扬为主的鼓舞性评价，做到全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采纳老师评、小组互评、学生自评、家长评等多种评价方式，同时评价讲究及时、适度，如此不同水平的学生在非常多情况下都能得到老师的鼓舞和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能遭到老师及时的表扬、鼓舞。在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，大部分学生对本学科有了浓重的学习兴趣，并养成了良好的品德与生活习惯。四、下学期的教学设想1、加强本身的涵养。教育学生，首先要身正为范。随着时代的开展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高本身的素养，更好的教育学生。2、作学生的良师益友。老师和其他职业不同，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因而，光说教是远远不够的，更多的需要老师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采纳多渠道的沟通，势在必行。3、加强专业教学...
