小学音乐学科1-6年级过程性学习自评单小学音乐学科1——6年级过程性学习自评单(人音版《音乐》1—6年级下册,1-3课)同学们:你在家里还好吗?是不是想念老师、想念同学、想念课堂了?全国人民齐努力,新冠肺炎疫情正在向好的态势拓展。别放松,保护好自己!面对新冠肺炎疫情,医护人员、科研人员、警察、社区管理人员,无畏无惧,冲锋在前,抗击疫情,克难攻坚。你们应该做些什么?有没有制定好一个学习计划、执行好一天作息安排?你们是未来,未来需要你们去描绘,未来需要你们去面对,未来需要你们去创造。而现在,在家里,自主学习、自我管理,学好知识、学好本领、强健体魄,就是你们现阶段的主要任务。我们看到,春天已经来了!我们相信,你们会创造更美好的未来!年级一、二自评活动呈现形式评价要点【律动大师】:在已经聆听对音乐的节奏、情鼓励亲子,录制成过的乐曲中,选取一首对乐绪、旋律规律能准小视频。曲进行律动表演。确表达出来。录制成视频,可以使用任何发出声音的物品来创作,节奏创作的结构【节奏大师】:结合听过的(比如:杯子、笔、形式要准确,节奏作品结构,创作一条A+B+A凳子等。注意不要型要丰富,节奏感的三段体节奏。影响到邻居)鼓励要强。学生开发身边资源,同样期待亲子形式的创作。【创作大师】:根据已经学过的作品(很多取自于歌剧、动画片,有要求学生课下观看),自创情景(比如:结构A+B+A,要求鼓励亲子,录制成“女武神”的气势,“小鹿有速度、力度、音小视频。斑比”的温柔,“英俊少年”色上的变化。的烦恼等)创作一条可以加入旋律的节奏视频。三、四五、六此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。