立体构建校园文化全面丰富育人内涵 VIP免费

立体构建校园文化全面丰富育人内涵【摘要】随着素质教育的不断深入开展，华中师范大学附属恒大龙城小学在全面推进素质教育中绽现出一个个亮点，在共性发展中“和而不同”，形成了自己的办学特色，并形成了具有一定影响力和价值追求的特色文化建设：一是立足校情，挖掘文化建设的潜能；二是提升理念，提炼文化建设的思想；三是营造氛围，强化文化建设的内涵；四是全面构建，激活文化建设的体系旨在全面提升学校的教育教学水平，让学校在特色中发展，在发展中提升。【关键词】校园文化；校情；理念；氛围；特色中图分类号：G627文献标识码：A文章编号：1671-0568（2020）18-0116-02随着素质教育的不断深入开展，华中师范大学附属恒大龙城小学（以下简称我校）在全面推进素质教育中展现出一个个亮点，在共性发展中“和而不同”，呈现出不同个性，形成了自己的办学特色，在区域范围内具有一定的影响力和价值追求。特色文化建设是学校在办学过程中显露出来的特有文化色彩。在校园文化建设过程中，校长是“先锋”，校长的办学理念、办学思想、管理策略、个性品质充分体现在学校的教育教学管理过程，渗透在学校整个工作中，并逐步显现为一种具有持续影响的文化建设。如何进行校园文化建设呢？如何卓有成效地进行校园文化建设呢？下面笔者浅谈创建校园文化建设的几点做法，兼谈我校特色文化建设的形成发展之路。一、立足校情，挖掘文化建设的潜能笔者认为，立足校情，挖掘个性育人元素，凸现有灵魂的教育，力戒将学校特色下位于某项技能，等同于某项特长，而是首先要挖掘自身办学历史积淀，结合各自地域区位、师资和社会资源等优势，发动学生、教师及家长、社会人士广泛参与，研讨、论证、定位学校特色，使校园文化建设真正基于学校，并能产生综合的育人效果。特色校园文化建设应根植校情，我校特色定位于“阳光+”教育，是在充分研究校情的基础上，认真总结办学经验，经此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。调研梳理讨论，反复探究而形成的。1.契合“互联网+”智慧生态在“互联网+”时代革新教育发展的新生态下，学校紧跟互联网时代，借用教育云平台、云资源进行教育教学，建设信息化校园，实施“阳光+”教育，建设智慧生态校园，塑造阳光学生、智慧教师，凸显学校办学品质。2.满足优质教育的需求“阳光+”教育遵循身心和智力的发展规律，开放吸纳，学生阳光气质、性格、爱好、品质、心理等人格因素健全发展和完善，是整个素质教育的一个小分支，开口小，内涵深，且能满足开发区居民对于优质教育的需求。3.秉承华师教育元素和阳光教育理念华中师范大学的合办校教育特色为“阳光教育”。作为华中师范大学的联盟学校，我校秉承华师教育元素，依托华师教育理念，定位为“阳光+”教育，这不仅是对华师教育元素的吸纳，更是在信息化时代下的一种补充、拓展。4.整合学校特色项目我校是武汉市30所翻转课堂实验校之一，也是市区足球特色校之一。在“阳光+”教育中，我校将这两个项目有效整合，实施翻转课堂，打造阳光智慧教师，开展阳光体艺活动，培养阳光自信少年，实现学校内涵发展、优质发展、特色发展、持续发展的美好愿景。二、提升理念，提炼文化建设的思想建设特色校园文化，思想是引领，思想是关键。为此，校长必须积极构建办学理念及三风一训等办学思想，从而塑造昂扬向上的精神文化，感召师生成长。我校在科学地分析办学现状、反思教育教学工作的基础上，践行“问津求真，追求卓越，立德树人”的武汉教育精神，契合“互联网+”智慧生态，提出了“实施‘阳光+’教育，促进素质N倍增”的办学理念。“阳光+”教育是在知识社会创新新形态下一种着眼学生全面发展、着眼学生美好未来，以阳光之心育阳光之人，以阳光的情绪感染人，以阳光的心态看待人，以阳光的语言激励人，以阳光的行为帮助人，以阳光的思维培养人，以阳光的视野塑造人的教育。“阳光+”教育的“+”是跨界，是融合，是重塑，是开放。“阳光+”教育不仅是阳光教育内容、项目的相加，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。更是阳...