下载后可任意编辑营造轻松和谐的课堂氛围教育心得营造轻松和谐的课堂氛围教育心得契诃夫曾经说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和老师在课堂上能够自由地呼吸!假如不能造就这样的教学气氛，那么任何一种教育方法都不可能发挥其作用。”活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学的目的。老师在课堂教学中,要以学生生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动他们学习积极性，真正做到老师只是课堂教学的组织者、引导者学生才是学习的主人。那么如何营造轻松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：一、课堂教学开始前上课开始前，老师可以播放一些学生喜爱的音乐，带领学生唱唱歌或带着学生做一做游戏，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。二、课堂上1、运用多媒体，创设情景，诱发学生学习兴趣。下载后可任意编辑多媒体在辅助教学的活动中，通过图像、声音、动画游戏等形式，给学生直观形象、生动新奇的视昕感受，对具有强烈好奇心的学生来说，具有极强的吸引力。在小学语文教学中，怡当结合教学内容创设情景，必将大大激发学生学习的兴趣。总之，通过创设情景，能吸引学生的注意力，开启学生兴趣阀门，诱发学习兴趣，促进良好课堂气氛的营造。2、精心进行教学设计，以教学内容激发学生学习兴趣。学生只有对教学内容感兴趣，才能积极参加学习活动才能营造积极主动的课堂气氛。因此，老师要精心设计教学活动。让学生感知课文后，分小组进行合作探究。，在小组探究过程中，兴趣浓厚、气氛活跃。这种教学设计，给了学生选择内容的空间，给学生合作的空间，给了学生发言的空间，因而激发了学生兴趣，不但营造了良好课堂气氛，而且突破了教学难点，促进了学生学习方式的转变收到了极好的学习效果。3、游戏活跃课堂气氛。下载后可任意编辑小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。因此，老师将学与游戏结合，学生对喜爱的东西学得就快在“玩”中学，在学中“玩气游戏活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，欢乐、有效地学习。老师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择，用生动活泼的形式，怡当的手法表现出来，让学生真正地休会到其中的乐趣。教学中我们常采纳的游戏有以下几种：①找朋友。老师用卡片制作戚相对的正反义词、叹字组合、拼音的生母与韵母等，让学生拿着其中一张去找另一张。一学生说：“找呀找，我的好朋友在哪里谁是我的好朋友。”与其他学生的卡片对上了就说：“我是你的好朋友。”找错了就说：”错错错，赶快去找好朋友。”②逛超市。老师让学生把搜集到的标有汉字的商标广告和自制的卡片放在桌子上，学生分组去的柜台逛，比比谁的收获多。游戏要求学生能正确读出桌上的识字材料这个游戏检查了学生的课外识字情况，又让学生感受到学习的乐趣。③猜猜猜。让学生看动作猜词语，看口型猜字母，讲故事猜谜语等。4、动手操作调动课堂气氛。下载后可任意编辑前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的进展。从脑的结构看，人的大脑皮层的备种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑的很大区域得到训练。动手操作的过程，调动了学生的感盲参加，手脑结合。学生的思维离不开动作动手操作是智力的源泉，进展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。动手操作建立学生的表象思维，是学生的直观学习，把书本内容生动化，让学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式。比如，学生在课外进行剪报活动，把用到的知识、语句剪下来，增加了记忆，将学习变成了一种布满情趣的活动课。5、努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生参加课堂教学。努力创设民主的课堂氛围，使学生勇于参加课堂教学是建立新型的师生关系很重要的一个方面。也是课堂教学改革很重要的一个方面。让学生主动参加、沟通、合作，使学生的身心和谐地进展，全面地提高学生的基本素养，下载后可任意编辑是课堂教学改革的方向。每个老师都应朝着这个方向去...
