下载后可任意编辑小学2024～2024学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想2024年，是全区教育工作者要跟进新时代、对接高质量，“十三五”教育进展规划和“争要素、解难题、促进展”的关键一年。以“教育生态优化年”建设为主题，以教育平衡充分进展为目标，实施教育生态优化“365”工程，推动教育现代化，进展素养教育，促进教育环境、师德师能、教学质量、特色品牌和体制机制改革迈上新台阶，不断提升仙小教育的知名度、满意度和核心竞争力，为全面达小康、建设“强富美高”新江都贡献智慧和力量。进一步精致教育教学管理，夯实并创新校本研修，力争在老师专业成长、课堂教学法律规范以及学生学业水平提升等方面有实质性突破，取得明显成效。二、工作思路（一）细化要求，强化教学常规流程管理。1.分组培训，明确教学常规流程。结合xx市教育局指导精神，针对不同学科特点，按语文、数学、英语和综合学科分组，组织学习《教学常规管理细则》《备课要求》《学生作业及批改法律规范》，使下载后可任意编辑每位老师熟知所任教学科的教学常规要求。平常各校区教导处应分工合作，强化流程管理，确保教学常规工作均能按教学管理要求法律规范开展。2.聚焦细节，抓实教学常规工作。本学期，教导处首先将改进教学常规检查方法，除了根据每月教学检查重点进行抽查外，要求各备课组增加检查次数和频率，同时将检查点聚焦于易忽视的细微处，不定期就某个年级或某项资料中某个内容进行细查，查一项分析一项，做到有总结，有反馈，有整改，有跟踪，一着不让解决存在的问题。其次强化巡课制度，着重督查、法律规范“三表”执行情况和教学行为。各校区教导处对比教学进度或各项教研活动计划安排表，时刻关注各年级的教学运行质态，及时更新、提交动态教学管理资料，确保教育教学工作按计划有条不紊进行，切实提高教育教学质量。3.提高执行力，从严管理教学常规。会同校长室进行课堂教学调研，通过指名听课和随堂听课，了解老师备课、上课的质态，并结合市教育局“教育质量攻坚深化年”要求，跟踪监测学生学业水平。对于老师教学工作中存在的问题，教导处将安排专人跟踪、调研、指导，提出切实可行的措施，提升教学质态。（二）完善教研体系，追求实效。下载后可任意编辑1.推动专题研讨，有效提升教研水平。开学初制定教研计划时，注意吸取以往教研活动的经验和成果，积极推动各学科专题教研活动，进一步彰显仙小教研特色。各备课根据寒假中谋划的本组教研专题，制定并实施教研计划。本学期，学校领导和相关学科负责人将参加备课组专题教研活动，做好指导工作，引导老师讨论、整理教研资料，提升教研水平，确保专题教研落到实处，取得实效。2.关注集体备课，提高研备质量。本学期的集体备课，力求做到以下几点：其一，备课组继续推行一人主备其他成员研讨的互动式研备课制度。在以往做法的基础上注重学情分析，注重知识的整体性，力求以单元为一个研讨话题。备课中，不仅要深化讨论教材、精心选择教法学法，还要针对学情设计分层作业，既要面对全体学生，也要突出提优补差。二次复备要针对本班学生学情调整教学设计（或设想），要能体现班级个性特点，注重教学细节，使研备靠实有效。其二，老师根据教学内容进行学情调查和学情分析，常常了解学生学习需求，与本组老师沟通，分享得失，形成共享材料，及时调整、改进教学，切实提高教学质量。其三，常技学科专任老师分别归纳整理出本学期音、体、美、科、信、品德、劳技等七门学科的知识要点，并下载后可任意编辑指导相应兼职老师把知识点的讲解落实到平常的课堂教学之中，提高课堂学习效益。第四，学科老师每周对教学中生成的核心问题开展研讨活动，结合研讨主题，形成一定数量的教后记或教学反思，为以后教学中出现类似问题提供解决方案。3.挖掘传统活动效用，有效推动教研。第一，协同校长室，精心谋划本年度的“三研四课”活动，邀请有影响的特级老师和我校优秀老师同台研讨，提升我校教研整体水平和影响力。第二，继续抓好“三研四课”活动，提出新要求，讨论新课题、新课型，为学校资料库增添更多资源。在教学骨干引领下，积极开展“同课异构...
