下载后可任意编辑小学英语的教学设计范文小学英语的教学设计范文1一、教材分析Unit5这一单元的主题是Numbers，学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数，一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect、ink、jacket和jeep，以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。由于内容较多，本单元计划安排四课时。Lesson1为这一单元的第一课时，学习数字onetwothreefourfive，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词，以及与数字有关的表达Howmany。对于数字1～5的英语说法，大多数孩子较为熟悉，应注意正音，特别是three|θri：|较难掌握。在有意义的情意中，学习Howmany句型，理解数字与“多少”的联系，为后面学习名词的复数形式作铺垫。二、学生状况分析一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初识英语。这些一年级的孩子天真、活泼、大胆热情、积极，对英语学习兴趣浓烈，他们喜爱说、唱、玩演、做游戏、竞赛等活动，且乐于表现自己。但他们的注意力不易持久，无意注意占主要，所以宜尽量采纳活动式下载后可任意编辑教学法并贯穿整个教学过程。通过近三个月的学习，这些孩子已经掌握了一些简单的日常问候用语，能大胆地模仿并进行跟读;能听懂一些简单的课堂用语，并作出相应的反应;并能就个人的特征，如名字、性别等进行简单介绍;学习了颜色、学习用品、动物、水果、五官部分等单词，能表达问候、致谢，有浓厚的学习英语的兴趣、有一定的自信心。Numbers教学目的：1﹑学习数字onetwothreefourfive，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词。2、能够听懂表示询问数量的功能句：Howmany……?并能够根据询问用数字one，two，three……来回答。3、学生能够快速的指读朗读新单词。4、小游戏巩固所学的新单词，同时使学生感到在欢乐的学习英语，为今后学习英语建立兴趣。教学重点：学习单词one、two、three、four、five、train、ball、doll、car、teddybear，掌握其意思并能够认读。能够听懂表示询问数量的功能句，并做出回答。下载后可任意编辑教学难点：区分单词ball、doll、掌握其读音，不混淆。教学准备：ppt，火车及汽车的喇叭声、实物教具。教学过程：一、热身(singasong——Happybirthdaysong)T：刚才唱的歌是为Sam庆祝生日，那么你们看这是谁?出示Mocky的图片。问，Whoisthis?S：MockyT：Mocky的生日也要快到了，Iwanttobuysomegiftsforhim，canyouhelpme?S：Yes!二、呈现新知T：我们一起去商店为Mocky选择礼物，但商店离这里很远，我们选择什么交通工具呢?listen!(一)cartrain1.老师播放汽车的喇叭声。估量：学生很快地说出汽车。对策：T：Yes，bycar，同时老师出示小汽车的图片，教读car，指生读，老师加动作做开汽车的状态，didicar，didicar，T：thestoreistoofar，sowemustbytraingetthere2.老师播放火车的喇叭声，同时拿出单词卡片教读下载后可任意编辑train，a先老师教读几遍，b分男_读，c老师双手放在身体两边做车轮转动轰隆隆train，轰隆隆train，ddidicar，轰隆隆train3.带领全班复习这两个单词。过渡：Look，weareatthestoregate，Letusgoinandhavealook!看我们来到了商店门口，让我们快进去看看吧!(二)onetwothreefourfive1、播放课件(商店大门敞开)T：whatcanyousee?估量：学生会说出很多的中文.学过的单词可能会用英文说出。对策：老师引导：Icanseeanapple.假如此时学生说出的是几个物品，老师要告诉学生一个，用a，an多了要在单词后加s。同时老师可以举例说明bananas2、老师指着苹果问：what‘sthis?s：apple老师：Howmanyapples?(老师多说几遍，并告知学生意思，使学生形成初步的意识))估量：有的学生会说出中文一个，有的可能会说英文的one.下载后可任意编辑T;Thereisoneapple引出one.同时出示单词卡片one.老师教读单词，指生朗读，同时伸手表示数字1。3、老师指着屏幕问：Howmanycars?教学单词two，请学生听老师的发音，带领学生朗读，看图片进行朗读，教学顺口溜：oneonetwo，(...
