下载后可任意编辑小学二年级语文《成功的路》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《成功的路》原文白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了的力气和妈妈竞赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说：“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比！”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈竞赛能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖“真是太棒了！”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了！【篇二】小学二年级语文《成功的路》教案教学目标1、认识9个字，会写8个字。读“我的词语库”自主下载后可任意编辑积累词语。2、理解课文内容，明白红马驹成功的原因，教育学生学习红马驹坚持不懈的品行。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，明白红马驹成功的原因。教学难点理解并学习红马驹坚持不懈的品行。教学准备生字卡片、教学挂图、录音机教学时数3课时教学过程第一课时一、看图引入。1、出示马驹图片。问：图上画的是什么？谁能说说它们的样子？2、板书课题。二、初读课文，整体感知。1、听课文录音朗读。思考：课文主要讲了什么？下载后可任意编辑2、自由朗读课文，读准字音。3、哪位同学能把课文朗读给大家听？读后评议。4、讨论沟通：你从课文中知道了什么？三、学习生字新词。1、自学生字词。2、沟通讨论：（1）你从本课中学会了哪些生字？你是怎样记住这些生字的？鼓舞学生用不同的方法识字。（2）你从本课中积累了哪些新词？四、齐读课文。第二课时一、复习引入。认读生字词。二、理解课文第一自然段。1、指名读第一自然段。思考：主要讲了什么？2、讨论：你从这个自然段中知道了什么？3、哪位同学能给”强壮”换一个词？4、小结：白马驹、黑马驹和红马驹长得都一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。三、理解课文第二自然段。1、用自己喜爱的方式读。下载后可任意编辑2、沟通讨论：（1）读了这一自然段，你知道了什么？（2）绵羊说了什么？谁能表演“撇了撇嘴”的动作？（3）指导朗读。表演读，感受绵羊说话时的神态和语气。（4）听了绵羊的话，白马驹是怎样做的？、（4）白马驹能成为赛跑冠军吗？3、齐读。四、合作学习课文第三、四自然段。1、交代学习任务。（1）流利、正确、有感情地朗读课文。（2）黑马驹和红马驹是怎样做的？（3）你认为它们做得对吗？2、小组合作学习。3、检查学习情况。4、开展朗读竞赛。看哪一组的同学读得正确、流利、有感情。第三课时一、指导背诵第四自然段。1、回忆这一自然段主要讲了几个方面的内容。2、出示教学挂图，引导学生复述这一自然段的内容。3、下面我们来一次读书、背诵竞赛，看谁读书最仔细，下载后可任意编辑看谁的记性。二、指导写字。1、认读要写的字，并给他们找朋友。2、观察它们在田字格中的位置。3、老师重点指导“旁、奖、插”生字的识记。4、学生练习写，老师巡视。五、拓展延伸。1、白马驹、黑马驹和红马驹三兄弟，你最喜爱谁？为什么？2、你想对它们说什么？3、请问你们的理想是什么？为了实现理想，你准备怎样做？4、总结：通过学习，我们知道了只有刻苦努力、不怕困难、坚持不懈才能取得成功的道理。老师信任通过同学们的努力，你们的理想将来一定会实现。【篇三】小学二年级语文《成功的路》教学反思《成功的路》是语文版二年级下册第七单元的第一篇课文。人人渴望成功，但“成功的路”是什么？让孩子们从小就对这个问题有所感悟，有益于他们的成长。不灌输不说教，深刻而质朴的道理就蕴含在孩子们最喜爱的童话故事中：白马驹、黑马驹和红马驹三兄弟长得一样强壮，都想成为赛跑冠军。一样的强壮，一样的愿望，就因为有下载后可任意编辑不一样的表现，所以出现了不一样的结...
